ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام التقنيات التربوية...>الوصف

واقع استخدام التقنيات التربوية بكليات التربية السودانية في ظل التقدم العلمي التكنولوجي ومعطيات العصر : دراسة حالة على كليتي التربية بجامعة الخرطوم وجامعة أم درمان الإسلامية

المصدر: التربية المعاصرة
الناشر: رابطة التربية الحديثة
المؤلف الرئيسي: النور، ياسر بابكر السيد حاج (مؤلف)
المجلد/العدد: س31, ع98
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 149 - 180
رقم MD: 875940
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقنيات التربوية | تطوير التعليم | التعليم العالي | الجامعات السودانية | كليات التربية | السودان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص:
هدف البحث الى الكشف عن واقع استخدام التقنيات التربوية بكليات التربية السودانية في ظل التقدم العلمي التكنولوجي ومعطيات العصر. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من 100 عضو هيئة تدريس بكليتي التربية جامعة الخرطوم وجامعة أم درمان الإسلامية. وتمثلت أدوات البحث في تطبيق استبانة. وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعه البحث. وتوصلت النتائج الى ان أعضاء هيئة التدريس يلمون بأهمية وثقافة التعليم الإلكتروني مع عدم إلمامهم بأنماط التعليم الإلكتروني وعدم إدراكهم بصفات الطالب في التعليم الإلكتروني. وتوافر بعض التقنيات التربوية كأجهزة الحاسوب في المكاتب وشبكة الإنترنت والطابعات والبريد الإلكتروني وموقع الكلية على الإنترنت. كما أتضح من النتائج عدم توافر التقنيات التربوية بكليات التربية كأجهزة الحاسوب في القاعات والفيديو التفاعلي والمكتبة الإلكترونية والبرامج التعليمية الجاهزة والسبورة التفاعلية والقنوات الفضائية التعليمية والقاعات المتخصصة للتدريب وفريق الدعم الفني. واوصى البحث بضرورة توعية أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بأنماط التعليم الإلكتروني. وضرورة السعي لتوفير كافة التقنيات التربوية بكليات التربية السودانية. والعمل على إزالة كافة المعوقات والصعوبات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية عند استخدام التعليم الإلكتروني.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The research objective is to uncover the reality of use of the educational techniques in Sudanese educational colleges in the light of the scientific and technological progress and the age data. The research used the descriptive approach. The research group consisted of 100 faculty members from both the University of Khartoum and Omdurman Islamic University. The research tool was represented in applying a questionnaire. The research tool was pre and post applied on the research group. The research results showed that the faculty members are aware of the importance and culture of E-learning, but they do not know the patterns of E-learning and do not understand the student's qualities in the E-learning. In addition, there are some educational techniques such as computers in offices, the Internet, printers, e-mail and the College's website. The results also revealed the lack of educational techniques in the Education Faculties such as computers in the classrooms, interactive video, electronic library, educational programs, Interactive whiteboard, educational satellite channels, specialized training rooms and technical support team. The research recommended the need to educate faculty members in the Education Faculties with E-learning patterns. In addition, the need to seek to provide all educational techniques in the Sudanese education colleges. Moreover, all obstacles and difficulties faced by faculty members of the Education Faculties when using E-learning should be eliminated .This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.