ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Les Approches et les Méthodes...>الوصف

Les Approches et les Méthodes à Travers les Travaux Traitant de L’inter-Langue

العنوان المترجم: Approaches and Methods Through Inter-Language Works
المصدر: اللسانيات
الناشر: مركز البحث العلمى والتقنى لتطوير اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: Koudache, Malika (Author)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 57 - 72
DOI: 10.38169/0661-000-023-011
ISSN: 1112-4393
رقم MD: 876279
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغات الأجنبية | اللغة الفرنسية | مستخلصات الأبحاث | اللغات الأجنبية | اللغة الفصحى | الدراسات اللغوية | المناهج اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهج | المقاربة | اللغة الانتقالية | الفصحى الحديثة | اللغة الفرنسية | Approach | Method | Inter-Language | French | Standard Arabic
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: L’objectif du présent article intitulé «Les approches et les methods à travers les travaux traitant de l’inter-langue», est de faire connaître aux étudiants la différence de sens peu sensible existant entre l’approche et la méthode quant à leur utilisation dans un travail de recherche. Ce faire, nécessite le recours à quelques travaux traitant de l’inter- langue ou la langue de l’apprenant. Plus directement il s’agit de prendre appui sur la façon dont les chercheurs, travaillant sur le système intermédiaire, utilisent une théorie linguistique globale dans l’analyse de leur corpus composé de productions écrites de collégiens, de lycéens ou encore de néo-alphabétisés. Cette manière particulière d’utiliser une théorie choisie, n’est autre que l’application de la définition de l’approche, telle qu’elle a été formulée par les méthodologues. Par ailleurs, saisir la nuance entre les deux concepts sus-évoqués, suppose de donner les divers sens de la méthode, pour retenir l’interprétation sémantique qui puisse satisfaire pleinement le contexte du travail de recherche. Il s’agit de la façon d’envisager et d’organiser la recherche.

The objective of this article is to show to students the slight difference that exist between the approach and the method, and their use in the scientific research. This requires to coming to some works that address the inter-language or the learner’s language. This means to build on the way the researchers (working on the intermediate system) use a global linguistic theory in the analysis of their corpus composed of the writing of the college students, high school students or the neo- literate. This particular way of using the chosen theory, is other than the application of the definition of the approach as it has been formulated by the methodologists. Otherwise, this work assumes to give various senses to retain the semantic interpretation so that to satisfy widely the above mentioned context (work of research(. It is about the way to visualize and to organize the research.

نحاول في هذا المقال أن نبين للطلبة الفرق الطفيف الموجود بين المقاربة والمنهج في استخدامهما في البحث العلمي، يتطلب هذا الأمر اللجوء إلى بعض الأعمال التي تعالج اللغة الانتقالية أو لغة الدارس، يعني هذا الاستناد إلى الطريقة التي يعتمدها الباحثون (الدارسون للنظام الانتقالي) في استعمالهم للنظرية العامة في اللسانيات عند تحليلهم المدونة المكونة من المنتوج المكتوب لتلاميذ المتوسطة أو الثانوية أو ممن محيت أميتهم حديثا وهذه الطريقة الخاصة في استعمال النظرية ما هي إلا التطبيق لتعريف المنهجين للمقاربة. كما أن هذا الأمر يتطلب تقديم المعاني المختلفة لكلمة المنهج من أجل الاحتفاظ بالقراءة الدلالية التي تناسب السياق المذكور أعلاه أو البحث العلمي، أي طريقة تصور وتنظيم البحث العلمي.
ISSN: 1112-4393

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.