ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تدريس الخط العربي وأبرز استراتيجياته: دراسة تحليلية

العنوان المترجم: Teaching Arabic Calligraphy and its Most Important Strategies: An Analytical Study
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الظفيري، محمد هديني (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18, ج7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 77 - 102
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8022
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 876452
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تدريس الخط العربي وأبرز استراتيجياته. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتضمن البحث عدة عناصر. تناول العنصر الأول ماهية الخط العربي، معايير جودة الخط العربي. وناقش العنصر الثاني مهارات الخط العربي. وتطرق العنصر الثالث إلى أسس تدريس الخط العربي. وعرض العنصر الرابع نماذج لتدريس الخط العربي. بينما أهتم العنصر الخامس بطرق واستراتيجيات تدريس الخط العربي. وأشار العنصر السادس إلى الوسائل المعينة في تدريس الخط العربي. وتناول العنصر السابع أبرز خطوات تدريس الخط العربي. وأشارت نتائج البحث إلى وجود مجموعة من الأسس لتدريس الخط العربي منها ما يرتبط بالطالب كالإدراك البصري للنموذج المطلوب والتقليد والمحاكاة والتدريب المستمر، ومنها يرتبط بالوسيلة المستخدمة كاستخدام نماذج خطية سهلة في معاني مفرداتها وأن تكون الوسيلة من النوع الذي يستطيع الطالب تقليده صنعاً أو كتابة، ومنها أسس ترتبط بالمعلم كمراعاة التنوع في طرق التدريس والتدرج والتمهيد للدرس. كما أوضح البحث نماذج لتدريس الخط العربي كنماذج البطاقات الخطية، ونماذج الألواح والنماذج المطبوعة في كراسات الخط. وكذلك بينت نتائج البحث أن تدريس الخط العربي يمر بمجموعة من الخطوات الأساسية تبدأ بالاختيار وتنتهي بوضع الدرجات التقديرية. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتطوير محتوي كتب الخط العربي التي تدرس بكلية التربية الأساسية بما يساير الأهمية العلمية والتربوية للخط العربي. كما أوصى بضرورة إسناد تدريس الخط العربي إلى متخصصين في الكتابة والخط. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة