| LEADER |
06321nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1628395 |
| 024 |
|
|
|3 10.55534/1320-003-002-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الوليدي، علي بن محمد بن علي
|g Al-Wallidi, Ali Mohamed Ali
|e مؤلف
|9 180317
|
| 245 |
|
|
|a تطوير مقياس قوة الشخصية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
|c 2016
|g أكتوبر / محرم
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 99 - 121
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to developing a power of Personality scale which is new in Arabic environment, and to detected the differences between male and female university students in power of personality variable. A power of personality scale is consisted of 90 items distributed equally to six sub dimensions where each dimension consisted of fifteen items. The scale was applied on two samples consists of 597 (279 male, 318 female) taken from university students whose ages ranged from 18 to 30 years. The first sample was Egyptian (374) students from Zagazig University, (176 males, 198 females) with an average age of (22.69) years and a standard deviation of (3.425). The second sample was Saudi students from King Khalid University. It consisted of (223) students, (103 males, 120 females), with an average age of (23.36) years, and a standard deviation of (3.20). The validity of a Power of Personality scale was examined by using external validity, internal consistency and terminal comparison. The reliability was examined by using Cronbach's alpha and split- half method. The results showed that a power of personality scale has significances of validity and reliability which are appropriate for Egyptian and Saudi samples. The power of personality scale prepared for this study can be trusted and applied in Egyptian and Saudi environments. The results also showed that there was no significant statistically difference between males and females in Egyptian students sample in (dimension – total score) of a power of personality scale, although it found a significant statistically difference between males and females in Saudi students sample in (dimension – total score) of a power of personality scale in favour of male. The study recommended that further researches should be conducted to verify the psychometric properties of the scale on other samples in other Arab environments.
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى بناء مقياس "قوة الشخصية"، وكذلك الكشف عن الفروق بين الجنسين من أفراد عينة البحث في متغير قوة الشخصية، وبعد مقياس قوة الشخصية المعد في البحث الحالي مقياسا جديدا في البيئة العربية مكونا من (90) مفردة موزعة بالتساوي على ستة أبعاد فرعية، حيث يتكون كل بعد من خمسة عشر مفردة، وقد صيغت مفردات المقياس بشكل يناسب عينة البحث، وتم تطبيق المقياس على عينتين من طلبة الجامعة الذكور والإناث بعدد 597 (279 من الذكور، و318 من الإناث) طالبا وطالبة ممن تراوحت أعمارهم بين (18 و30) عاما، العينة الأولى مصرية قوامها (374) من طلاب جامعة الزقازيق وطالباتها (176 من الذكور، 198 من الإناث)، بمتوسط عمري قدره (22.69) عاما، وانحراف معياري (3.425)، والعينة الأخرى سعودية من طلاب جامعة الملك خالد بلغت (223) طالبا وطالبة (103 من الذكور، 120 من الإناث) بمتوسط عمري قدره (23.36) عاما، وانحراف معياري (3.20). وتم التحقق من صدق المقياس باستخدام: الصدق الظاهري، والاتساق الداخلي، وصدق المقارنة الطرفية، أما الثبات فتم التحقق منه باستخدام معامل ثبات ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية. وأشارت نتائج البحث إلى أن مقياس قوة الشخصية يتمتع بدلالات صادقة وثبات مناسبة وملائمة لكل من عينة طلبة الجامعة المصريين والسعوديين؛ مما يجعل مقياس قوة الشخصية المعد في البحث الحالي أداة صالحة للتطبيق والاستخدام في البيئة المصرية والسعودية ويمكن الوثوق بنتائجه، وكذلك كشفت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في العينة المصرية حيث لم ترتق الفروق في قوة الشخصية (الأبعاد والدرجة الكلية) لمستوى الدلالة الإحصائية، في حين كانت الفروق بين الجنسين من طلبة الجامعة السعوديين في مقياس قوة الشخصية (الأبعاد والدرجة الكلية) دالة عند مستوى (0.01)، وكانت هذه الفروق لصالح الذكور. وأوصت الدراسة بإجراء مزيد من البحوث للتحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس على عينات أخرى وفي بيئات عربية أخرى
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a علم النفس التربوي
|a علم النفس الإرشادي
|a المقاييس والإختبارات التربوية
|a الشخصية
|
| 692 |
|
|
|a قوة الشخصية
|a مقياس قوة الشخصية
|a الثبات
|a الصدق
|a المعايير
|b Power of Personality
|b Power of Personality Scale
|b Reliability
|b Validity
|b Standers
|
| 700 |
|
|
|a أرنوط، بشرى إسماعيل أحمد
|g Arnout, Boshra Ismail Ahmed
|e م. مشارك
|9 71962
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e KKU Journal of Educational Sciences
|l 002
|m مج3, ع2
|o 1320
|s مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
|v 003
|x 1658-6654
|
| 856 |
|
|
|u 1320-003-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 879373
|d 879373
|
