ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع منظومة القيم لدى طلبة كلي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع منظومة القيم لدى طلبة كلية التربية والآداب في جامعة الحدود الشمالية بالمملكة العربية السعودية في ضوء التحديات المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: The Status of the Value System among Students of the Faculty of Education and Arts at Northern Border University in Saudi Arabia in the Light of Contemporary Challenges
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الرويلي، سعود بن رغيان السمني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrwaili, Saud R.
المجلد/العدد: مج18, ع3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 143 - 171
DOI: 10.12785/JEPS/180306
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 879477
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة
القيم
المملكة العربية السعودية
جامعة الحدود الشمالية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كلية التربية والآداب | value | جامعة الحدود الشمالية | faculty of education and arts | القيم | system | contemporary challenges | التحديات المعاصرة | Northern Border university
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع منظومة القيم لدى طلبة كلية التربية والآداب بجامعة الحدود الشمالية في ضوء التحديات المعاصرة، وكذلك التعرف على الفروق في منظومة القيم تبعا لمتغير الجنس، والمعدل التراكمي، والتخصص، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي حيث تم تطبيق استبانه معدلة على منوال مقياس (ألبورت وزملائه) للقيم، وجرى التحقق من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من ( ٢٩٠) طالبا وطالبة من كلية التربية والآداب بجامعة الحدود الشمالية، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: إن واقع منظومة القيم لدى طلبة كلية التربية والآداب في جامعة الحدود الشمالية كان متوسطا بشكل عام، حيث جاء مجال القيم الدينية والقيم الاجتماعية بمستوى مرتفع، وجاء مجال القيم السياسية والقيم النظرية والقيم الاقتصادية والقيم الجمالية بمستوى متوسط.، وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير الجنس في القيم الجمالية وجاءت الفروق لصالح الإناث، والقيم السياسية وجاءت الفروق لصالح الذكور، وبالنسبة إلى متغير المعدل التراكمي فإنه لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لهذا المتغير في جميع مجالات القيم باستثناء مجال القيم الجمالية، وأما متغير التخصص فإنه لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لهذا المتغير في جميع مجالات القيم باستثناء مجال القيم الدينية.

This study explored the status of the value system among students of the Faculty of Education and Arts at Northern Border University in the light of contemporary challenges. Also, it aimed at identifying the differences in values system according to gender, grade-point-average and specialization. To achieve this, objective a descriptive methodology was followed by applying a modified questionnaire based on Albort et al's values scale. Validity and reliability for this scale were insured. The sample consisted of (290) students and the study concluded with the following results: .Generally, the status of values system for the Education and Arts Faculty was medium. Only two of these values were high: the religious and social values. The other four values were medium: the political, theoretical, economic, and aesthetic values. .While there were significant differences according to gender for the aesthetic values in favor of females, the political values were in favor of males. For grade-point-average, there was no significant difference for all values except for the aesthetic ones that were in favor of those students with high grade-point-average. Regarding specialization, the only differences were found for the religious values, and these differences were in favor of special education, Islamic studies and Arabic language.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.