ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توافر أبعاد الصحة التنظيمي...>الوصف

مدى توافر أبعاد الصحة التنظيمية في مدارس التعليم العام بمكة المكرمة من وجهة نظر المديرين والمعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Availability Level of Organizational Health Dimensions in Public Schools in Makah City from Viewpoint of the School Principals and Teachers
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الوذيناني، محمد بن معيض بن جويعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Wetheinany, Mohammed M. J.
المجلد/العدد: مج18, ع3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 507 - 540
DOI: 10.12785/JEPS/180317
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 879493
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مكة المكرم (السعودية)
التعليم العام
الصحة التنظيمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدارس التعليم العام | public schools | الصحة التنظيمية | organizational health | مدينة مكة المكرمة | Makah city | principals | teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

231

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على مدى توافر أبعاد الصحة التنظيمية في مدارس التعليم العام بمدينة مكة المكرمة من وجهة نظر المديرين والمعلمين، وتبنت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي معتمدة على استبانة الصحة التنظيمية ذات الأبعاد السبعة. وتم تطبيق الاستبانة على عينة بلغت (511) مديرا ومعلما، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة توافر الصحة التنظيمية بمدارس التعليم العام بمدينة مكة المكرمة كان متوسطا في محور "التماسك المؤسسي" و"الاعتبارية" و"تأثير المدير" و"دعم الموارد" و"المعنويات" و"التوجه الأكاديمي"، وعاليا في محور "المبادرة بالعمل". كما توصلت إلى وجود فروق ذات دلاله وفقا للمسمى الوظيفي لصالح المديرين في جميع أبعاد الصحة التنظيمية، ووجود فروق ذات دلالة لصالح المرحلة الابتدائية بتوافر أبعاد التماسك المؤسسي، والاعتبارية، وتأثير المدير، والمعنويات، والتوجه الأكاديمي، ووجود فروق دالة لصالح المرحلة المتوسطة والمتعلقة ببعد الاعتبارية، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة وفقأ لسنوات الخبرة، ووجود فروق ذات دلالة وفقا للمؤهل العلمي وذلك فيما يتعلق بالتماسك المؤسسي والمبادرة بالعمل ودعم الموارد والمعنويات والتوجه الأكاديمي لصالح الحاصلين على مؤهل أعلى من الجامعي، في حين لا توجد فروق ذات دلالة وفقأ للمؤهل العلمي وذلك بما يتعلق بمحوري الاعتبارية وتأثير المدير، كما توجد فروق ذات دلالة لصالح المدارس المستأجرة المتعلقة بمحاور التماسك المؤسسي والاعتبارية وتأثير المدير والمعنويات والتوجه الأكاديمي، في حين لا توجد فروق ذات دلالة فيما يتعلق بمحوري المبادرة بالعمل ودعم الموارد وذلك وفقا لنوع المبنى.

The study aimed to determine the availability level of organizational health dimensions in public schools in Makah City from the viewpoint of school principals and teachers. The study adopted a descriptive analytical method based on identification of the seventh organizational health dimensions. A questionnaire was applied to a sample of (511) principals and teachers. The results found that the level of organizational health in public schools in Makah City was medium on: (institutional cohesion, consideration, influence the principal, supporting resources, morale, and emphasis on the academic aspects), and high on (work initiative). The data analysis showed significant differences according to "job title" on of all principals in the health dimensions. The results also showed significant differences in favor of primary school on availability of the institutional cohesion, consideration, influences of the principal, morale, and emphasis on the academic aspects, in favor of the intermediate stage and consideration. No significant differences according to years of experience were registered, however, significant differences according to scientific qualification with respect to institutional cohesion, work initiative, morale, and emphasis on the academic aspects in favor of of obtaining a higher qualification of the university while there were no significant differences according to scientific qualification, consideration, and influence of the principal. The study results also showed significant differences in favor of rental schools status on the dimensions of the institutional cohesion, consideration, influence of the principal, morale, and emphasis on the academic aspects, while no significant differences with respect to schools status on work initiative, supporting resources were evident.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.