| LEADER |
05855nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1628638 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/JEPS/190107
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a جاب الله، عبدالله سيد محمد
|g Jaballah, Abdullah Syed Muhammad
|e مؤلف
|9 200765
|
| 245 |
|
|
|a توسط الذكاء الروحي والعفو العلاقة بين إستراتيجيات مواجهة الضغوط والهناءة الذاتية في نموذج بنائي
|
| 246 |
|
|
|a The Mediation of Spiritual Intelligence and Forgiveness in Relationship between Stress Coping Strategies and Well-being in a Structural Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2018
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 225 - 270
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed at reaching a general structural model which combined spiritual intelligence and forgiveness as two mediating variables explaining the relationship between stress coping strategies and well-being, as well as identifying the contribution of spiritual intelligence and sub-dimension variables, as well as forgiveness and sub-dimensions in the interpretation of well¬being. The study was conducted on an Egyptian sample that consisted of 737 individuals from different segments of the society. Results showed that there was a partial mediation for both spiritual intelligence and forgiveness in interpreting the relationship between negative reactivity and well-being, and between positive reactivity and well-being. In addition there was a partial mediation to forgiveness only in the relationship between behavioral actions and well-being. Moreover, the findings of the PLS (partial least squares) indicated that the spiritual intelligence (critical existential thinking, producing personal meaning, awareness transcendence, consciousness status and total score) was able to predict well-being (independence, environmental control, personal growth, positive relationship with others, have a purpose in life, self-acceptance and total score) in the study sample. Furthermore, forgiveness and its dimensions were able to predict well¬being and its dimensions. Finally, the results of the study confirmed that when investigating the relationship between stress coping strategies variables (negative reactivity, positive reactivity and behavioral actions) and psychological well-being, we must take into consideration two variables; spiritual intelligence and forgiveness as they both interpret a significant part of this proposed relationship.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية الى التوصل الى نموذج بنائي عام يجمع بين الذكاء الروحي والعفو بوصفهما متغيرين وسيطين يفسران العلاقة بين استراتيجيات مواجهة الضغوط الهناءة الذاتية. وكذلك التعرف على اسهام متغيرات الذكاء الروحي وأبعاده الفرعية، وكذلك العفو وأبعاده الفرعية في تفسير الهناءة الذاتية. وطبقت الدراسة على عينة من المجتمع المصري قوامها 737 فرداً من مختلف الفئات والشرائح في المجتمع. وأظهرت النتائج وجود توسط جزئي للذكاء الروحي والعفو في العلاقة بين التفاعل السلبي والهناءة الذاتية. وفي العلاقة بين التفاعل الإيجابي والهناءة الذاتية. وتوسط جزئي للعفو فقط في العلاقة بين التصرفات السلوكية. والهناءة الذاتية، وأشارت نتائج المربعات الجزئية الصغير PLS الى إمكانية تنبؤ الذكاء الروحي (التفكير الوجودي الناقد، وإنتاج المعني الشخصي، وتسامي الوعي، والحالة الشعورية، والدرجة الكلية) بالهناءة الذاتية (الاستقلالية، والتحكم في البيئة، والنمو الشخصي، والعلاقات الإيجابية مع لآخرين، ووجود هدف في الحياة، وتقبل الذات، والدرجة الكلية) لدي عينة الدراسة، وكذلك إمكانية تنبؤ العفو وأبعاده بالهناءة الذاتية وأبعادها. تؤكد نتائج الدراسة الحالية أنه عند رصد العلاقة بين متغيري أساليب مواجهة الضغوط (التفاعل السلبي، والتفاعل الإيجابي، والتصرفات السلوكية) والهناءة الذاتية ينبغي الأخذ بالاعتبار متغيري الذكاء الروحي والعفو بوصفهما يفسران قدراً كبيراً من هذه العلاقة المفترضة.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الروحي
|
| 653 |
|
|
|a الضغوط النفسية
|
| 653 |
|
|
|a العفو
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الروحي
|b spiritual intelligence
|
| 692 |
|
|
|a العفو
|b forgivingness
|
| 692 |
|
|
|a إستراتيجيات مواجهة الضغوط
|b stresses coping strategies
|
| 692 |
|
|
|a الهناءة الذاتية
|b Well-being
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج19, ع1
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 019
|x 1726-3670
|
| 700 |
|
|
|a زايد، أحمد محمد أحمد أحمد
|g Zayed, Ahmed Mohammed Ahmed Ahmed
|e م. مشارك
|9 418680
|
| 856 |
|
|
|u 0040-019-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 879622
|d 879622
|
