| LEADER |
05497nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1629052 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0047611
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 474056
|a آل بنيان، نوره عبدالله بنيان حمد
|e مؤلف
|q Al Bunyan, Norah Abdullah Bunyan Hamad
|
| 245 |
|
|
|a أثر نمط التعلم التشاركي في بيئة الحوسبة السحابية لتنمية الكفايات التكنولوجية لدى معلمات الحاسب الآلي
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of the Participatory Learning Style in the Cloud Computing Environment for the Development of Technological Competencies for Computer Teachers
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 144 - 177
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر نمط التعلم التشاركي في بيئة الحوسبة السحابية لتنمية الكفايات التكنولوجية لدى معلمات الحاسب الآلي بمنطقة الباحة، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة منهج البحث التجريبي، وتكونت عينة البحث من (20) معلمة من معلمات الحاسب الآلي بقطاع الوسط بالباحة، درسن الكفايات التكنولوجية باستخدام نمط التعلم التشاركي في الحوسبة السحابية. وقد أعدت الباحثة مجموعة من الأدوات تمثلت في قائمة للكفايات التكنولوجية، واختبار تحصيلي للكفايات التكنولوجية، وبطاقة ملاحظة لقياس مهارات الكفايات التكنولوجية، إضافة إلى تصميم بيئة للحوسبة السحابية بنمط التعلم التشاركي. وأظهر البحث النتائج التالية: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة اقل من (0.05) بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي للكفايات التكنولوجية، لصالح التطبيق البعدي. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة اقل من (0.05) بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة الخاصة بقياس مهارات الكفايات التكنولوجية لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بضرورة تنفيذ ورش عمل ودورات تدريبية لمعلمات الحاسب الآلي في كيفية استخدام الحوسبة السحابية وتطبيقاتها المختلفة وتفعيلها في العملية التعليمية. واستخدام نمط التعلم التشاركي في بيئة الحوسبة السحابية لتنمية التحصيل الدراسي والمهارات المختلفة لدى المتعلمين.
|b The objective of this research is to recognize the impact of the participative learning style in the cloud computing environment for the development of technological competencies for computer teachers in Al Baha area. To achieve this goal the researcher used the quasi-experimental approach. The research sample consisted of (20) female computer teachers from meddile center in Al Baha area, where studied technological competencies using a participatory learning style in cloud computing environment. The researcher prepared a set of tools includes: technological competencies list, an achievement test, notes card. and design a cloud computing environment follows the participatory learning style. The research reached the following results: 1- There are statistically significance difference at (0.05) among the adjusted means of the experimental group in the pre and post application of achievement teas favor to post test. 2- There are statistically significance difference at (0.05) among the adjusted eans of the experimental groups in the pre and post application of the notes card favor to post application of the notes card. The researcher recommends the followings: Implement workshops and training courses for computer teachers in how to use cloud computing and its various applications and activate it in the educational process, and use participative learning style in the cloud computing environment to develop learning achievement and different skills among learners.
|
| 653 |
|
|
|a السياسات التعليمية
|a التحصيل الدراسي
|a التعلم التشاركي
|a الحوسبة السحابية
|a معلمو الحاسب الآلي
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الحوسبة السحابية
|a نمط التعلم التشاركي
|a الكفايات التكنولوجية
|b Cloud Computing
|b Participative Learning Style
|b Technological Competencies
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 011
|m ع11
|o 1763
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2536-9261
|
| 856 |
|
|
|u 1763-000-011-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 879985
|d 879985
|
