LEADER |
03179nam a22002297a 4500 |
001 |
1629116 |
024 |
|
|
|3 10.12816/0048126
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 474104
|a الرشيدي، بدر بن شريد
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على المقابلة الدافعية في تحسين صورة الجسم ونمط الحياة الصحي لدى عينة من المراهقين البدناء
|
260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2018
|g أبريل
|
300 |
|
|
|a 120 - 156
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a أصبحت البدانة من اكبر المشكلات الصحية على مستوى العالم؛ لذلك هدف البحث الحالي إلى بناء وتنفيذ برنامج علاجي قائم على مهارات المقابلة الدافعية لتحسين صورة الجسم ونمط الحياة الصحي لدى عينة من المراهقين البدناء، واستخدم في البحث المنهج التجريبي حيث تم إعداد وتطبيق البرنامج إلى جانب تطبيق أدوات البحث (مقياس صورة الجسم ونمط الحياة الصحي) على عينة بلغ عددها (16) مراهقا بدينا تراوحت أعمارهم ما بين (12-15) سنة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة، وخضعت المجموعة التجريبية للبرنامج العلاجي (المتغير المستقل) بينما لم تخضع له المجموعة الضابطة، وخضعت المجموعتان للقياس القبلي والبعدي بأدوات البحث، وخلصت نتائج البحث إلى وجود فروق في صورة الجسم ونمط الحياة الصحي بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج العلاجي في اتجاه المجموعة الضابطة، كما وجد فروق بين التطبيق القبلي والبعدي لأفراد المجموعة التجريبية في صورة الجسم ونمط الحياة الصحي في اتجاه القياس القبلي، وتمت مناقشة النتائج في ضوء فعالية المقابلة الدافعية وكفاءة فنياتها في تحسين صورة الجسم ونمط الحياة الصحي، وانتهى البحث بمجموعة من التوصيات.
|
653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a جودة الحياة
|a المراهقون البدناء
|a السعودية
|
700 |
|
|
|a العنزي، فلاح بن محروت
|e مشرف
|9 385897
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 011
|m ع11
|o 1763
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2536-9261
|
856 |
|
|
|u 1763-000-011-010.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 880045
|d 880045
|