ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة التحويلية والقيادة الت...>الوصف

القيادة التحويلية والقيادة التبادلية لدى مديري المدارس الحكومية وعلاقتهما بسلوك المواطنة التنظيمية للمعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Transformational Leadership and Transactional Leadership among Public School Principals and Their Relationship to Organizational Citizenship Behavior of Teachers
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الروسان، عصمت محمد علي سلامه (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rousan, Esmat Mohammad Ali Salameh
المجلد/العدد: مج6, ع12
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 166 - 181
DOI: 10.36752/1764-006-012-014
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 880442
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة التحويلية | القيادة التبادلية | مديرو المدارس | المدارس الحكومية | قيم المواطنة | المواطنة التنظيمية | المعلمون
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التحويلية | التبادلية | المواطنة التنظيمية | Transformational leadership | Transactional | Organizational citizenship
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

449

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لتحديد درجة ممارسة نمطي القيادتين التحويلية والتبادلية لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء، كما هدفت لتحديد العلاقة الارتباطية بين الأنماط القيادية لدى مديري المدارس وسلوك المواطنة التنظيمية للمسلمين. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم تطوير استبانة للقيادتين التحويلية والتبادلية اعتماداً على أنموذج القيادة المتصل لباس وأفوليو الذي تم ترجمته للعربية وشمل (32) فقرة، وبناء استبانة سلوك المواطنة التنظيمية مكونة من (24) فقرة؛ وتم التحقق من صدق وثبات أدوات الدراسة قبل استخدامها. وشمل مجتمع الدراسة جميع المعلمين في المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء وعددهم (8750) معلما ومعلمة، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية وشملت (414) معلماً ومعلمه. وبينت النتائج أن نمط القيادة التحويلية جاء بالمرتبة الأولى بدرجة ممارسة مرتفعة ويليه نمط القيادة التبادلية وبدرجة ممارسة متوسطة. كما أظهرت النتائج أن درجة ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية للمعلمين جاءت مرتفعة. وإن هناك علاقة ارتباطية موجبة بين نمطي القيادة التحويلية والتبادلية وبين سلوك المواطنة التنظيمية. ومن أهم التوصيات المنبثقة عن النتائج دعوة صانعي القرار التربوي إلى توعية مديري المدارس بأهمية نمط القيادة التحويلية، وإقرار منظومة حوافز ترتبط بأداء المعلم وقدرته على الإنجاز والتي من شأنها تعزيز سلوكيات المواطنة التنظيمية لتحقيق الغايات التربوية المنشودة.

The study aimed to find out the practice degree leadership Styles (transformational, and transactional) of the public schools in Zarqa Governorate, and to explore the corrélation between the leadership styles among the principals of public schools and the behavior of organizational citizenship among teachers. The Analytical Descriptive approach was used to answer the study questions. The study population consisted of (8750) faculty members, while, the study sample consisted of (414) members. The researcher used Bass and Avolio leadership questionnaire, after being translated into Arabie, and adjusting it for the purpose of this study, consisting of (32) items. And includes the identification of the organizational citizenship behavior consisting of (24) items, ensuring its validity and reliability before use. The study results showed the practice degree leadership are transformational leadership the fîrst place, then the transactional leadership in the second place. And there is a positive and statistically significant corrélation between the (transformational leadership, transactional leadership) and the practice degree ofthe organizational citizenship behavior. The study presented a set of recommendations in the light of the study results
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.