ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عوامل المردود التربوي في المؤس...>الوصف

عوامل المردود التربوي في المؤسسات التعليمية

المصدر: مجلة الحقيقة
الناشر: جامعة أحمد دراية أدرار
المؤلف الرئيسي: غربية، سمراء (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: ديسمبر / صفر
الصفحات: 129 - 154
ISSN: 1112-4210
رقم MD: 880889
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
التخطيط التربوي | المؤسسات التعليمية | الإدارة التربوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The output of education is by far larger than just pedagogical applications. Such an output is a social phenomenon for the educational institution. It plays a structural and functional role and undertakes certain social goals from educational project. This explains the fact that the outputs are social in scope; they translate investments in overall developmental projects. Education has become a source of growth for the economical capital. But the outputs are linked to the interior factors such as success or failure in school.

إن ظاهرة المردود التربوي أوسع من أن تستوعبها بحوث البيداغوجيا التطبيقية، فهي ظاهرة اجتماعية لأن المؤسسة التربوية هي مؤسسة اجتماعية تؤدي دورا يتداخل بنائيا ووظيفيا وتتولى تحقيق غايات المجتمع من التربية، فهي الأداة الرسمية للتربية والتعليم. وهذا يوضح أن المردودية الخارجية تؤكد على ضرورة وظيفية أي استجابتها الفعلية للحاجيات الاجتماعية والاقتصادية، ذلك لأن التربية فعل اجتماعي واستثمار تأكدت فاعليته في مشاريع التنمية والتقدم، فقد أصبح التعليم مصدرا أكبر للنمو من رأس المال المادي، غير أن المردود الخارجي للتربية يتأثر بالمردود الداخلي المتعلق بظواهر النجاح والإخفاق الدراسي، ويقول أحد الاقتصاديين في هذا المجال أن " البلد المتخلف اقتصاديا هو متخلف تربويا".
ISSN: 1112-4210

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.