ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تطبيق مديري المدارس الحكو...>الوصف

درجة تطبيق مديري المدارس الحكومية للقيادات التحويلية في محافظة رام الله والبيرة

العنوان المترجم: The Application Degree Of The Government Schools Managers For The Transformational Leadership In The Governorate Of Ramallah And Al-Bireh
المصدر: مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات
الناشر: جامعة فلسطين - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: شلش، باسم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shalash, Basem Mohammad
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يونيو
الصفحات: 165 - 202
DOI: 10.12816/0033955
ISSN: 2410-874X
رقم MD: 880917
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
الادارة المدرسية | مديرى المدارس | القيادات التحويلية | المدارس الحكومية | محافظة رام الله | محافظة البيرة | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادات التحويلية | المدارس الحكومية | مديرى المدارس | Transformational Leadership | public school | school principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تطبيق مديري المدارس الحكومية في محافظة رام الله والبيرة للقيادة التحويلية من وجهة نظر معلميهم، كما هدفت الكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لتطبيق مديري المدارس الحكومية في محافظة رام الله والبيرة للقيادة التحويلية تعزى إلى المتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخدمة، وعدد الدورات) في استجابات المعلمين والمعلمات نحو درجة تطبيق مديري المدارس الحكومية للقيادة التحويلية. ولتحقيق أهداف الدراسة والتحقق من صحة فرضياتها، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. ولجمع البيانات أعد الباحث استبانة مكونة من (56) فقرة مقسمة إلى (5) أبعاد هي: الانضباط الوظيفي، والتحفيز والإلهام، وتمكين العاملين، والاعتبار الشخصي، والعلاقة مع المجتمع المحلي. واختار الباحث عينة عشوائية طبقية مكونة من (10%) من مجتمع الدراسة أي (119) معلما و(200) معلمة. وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة التحويلية في مدارس محافظة رام الله والبيرة كانت مرتفعة على الدرجة الكلية، وكان بعد العلاقة مع المجتمع المحلي أعلاها وبنسبة (0/075.5)، وبعد الانضباط الوظيفي أدناها وبنسبة (72.8%)، وتبين عدم وجود فروق في استجابة المعلمين لممارسة المديرين للقيادة التحويلية تعزى لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، عدد الدورات) على الدرجة الكلية، باستثناء بعد الانضباط الوظيفي المتعلق بالمؤهل العلمي فكانت الفروق لصالح من هم فوق البكالوريوس، وبعد الاعتبار الشخصي وكانت الفروق لصالح من خبرتهم ببن (5-10) سنوات، وفي بعد العلاقة مع المجتمع المحلي لصالح المعلمين الذين تلقوا أكثر من (5) دورات، وأوصت الدراسة بضرورة إعداد المديرين ليكونوا قادة تحويليين، وبضرورة تخفيف الأعباء الملقاة على عاتق المديرين، كما أوصت بضرورة إجراء دراسات أخرى على أبعاد جديدة لم تتضمنها الدراسة.

This study aims to investigate the degree of implementation of public school principals in Ramallah and Al Bireh for the purpose of transformational leadership from the viewpoint of their teachers ,also the study aims to identify the impact of variables (sex, educational qualification, years of experience, and the number of training courses) in the degree of implementation for the public school principals of leadership transformation.. The researcher used the descriptive and analytical approach, in order to achieve the objectives of the study, the researcher developed a questionnaire which consists on (56) paragraphs which are divided into (5), dimensions which are considered as follow: Career discipline. The motivation, inspiration, and to employees stabilization, and account profile and the relationship with the local community. The researcher has selected a random sample which consists on (10%) of the study community (119) male teachers and (200) female teacher. The study has reached a number of findings, which include: that the degree of the principals of the qualities of transformational leadership in schools in Ramallah and Al-Bireh was high on the total score, and it was after the relationship with the local community, so the highest rate reaches on (75.5%) After the career discipline control the low degree reaches the level of(72.8%), the study shows no differences in the practice of characteristic transformational principal of leadership the study followed the variables of (sex, educational qualification, years of experience, the number of training courses) the total score, except the career discipline control accompanied with the educational qualification for the benefit of those who are above the bachelor, after a personal account it was for the benefit of their experience between 5-10 years, and after the relationship with the local community for the benefit of teachers who have received more than (5) training courses, the study recommended the need to prepare principals to be transformational leaders, also the study recommended for practicing further studies on new dimensions not included in this study.
ISSN: 2410-874X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.