العلاقة بين الكاتب والمنهاج الخاص بالسنة النبوية في مراحل التعليم
| المصدر: | المؤتمر الدولي: مهارات خدمة السنة النبوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزرقاء وجمعية الحديث الشريف وإحياء التراث |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالسلام، بن صر (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | عمان |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة الزرقاء وجمعية الحديث الشريف وإحياء التراث |
| الصفحات: | 295 - 318 |
| رقم MD: | 881401 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03462nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1630329 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a عبدالسلام، بن صر |e مؤلف |9 452701 | ||
| 245 | |a العلاقة بين الكاتب والمنهاج الخاص بالسنة النبوية في مراحل التعليم | ||
| 260 | |b جامعة الزرقاء وجمعية الحديث الشريف وإحياء التراث |c 2017 | ||
| 300 | |a 295 - 318 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات |b Conference Proceedings | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى مناقشة موضوع بعنوان "العلاقة بين الكتاب والمنهج الخاص بالسنة النبوية في مراحل التعليم". وسعت الدراسة إلى التعرف على البنية الأساسية للقواعد الراسخة للدين الحنيف وللسنة النبوية في تفعيل المبادئ والقواعد، والأهداف المرجوة من اختيار مناهج شرعية مميزة، لضبط الحياة الإنسانية والمعرفية. واعتمدت الدراسة على المنهج التحليلي، والمنهج الاستقرائي. وتضمنت الدراسة عدة مباحث، ناقش المبحث الأول دراسة العلاقة من حيث الوظائف والأهداف والغايات بين الكتاب، والمنهاج الخاص بالسنة النبوية. وتناول المبحث الثاني دراسة مستلزمات من حيث المناهج والكتاب عبر مراحل التعليم. وكشف المبحث الثالث عن دور المنهاج التربوي للسنة النبوية عبر مراحل التعليم. واختتمت الدراسة مشيرة إلى أن مناهج التربية تحرص على بناء شخصية الطالب في جوانبها المتعددة، وقد كان للسنة النبوية في المناهج، دورا مهما، فهي المصدر الثاني بعد القرآن الكريم، في استنباط الأحكام التفصيلية والاستدلال بها على فروع الدين. وأوصت الدراسة بالتأكيد على وضع برنامج مرن ومتدرج وفق قدرات المتعلم ومراحل تعليمه، ومسايرة التربية والتعليم لمنهاج موحدة ومميزة ومحفزة للاستيعاب، وضرورة البحث عن الأساليب والطرق الكفيلة بمنهاج كفيل بالسنة النبوية فهما ومنهاجا وتدريسا، وإبراز الجانب الأخلاقي والأدبي والمعرفي من خلال منهاج السنة النبوية، وأشارت إلى التخطيط المدروس لبناء منهاج تربوي، يراعي المهارات والقدرات الفكرية والذهنية والعقلية لكل مرحلة، مع مراعاة الأسس والأهداف لمحتوى الكتاب. كتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a تعلم الحديث |a السنة النبوية |a تدريس الحديث | ||
| 773 | |c 015 |d عمان |i جامعة الزرقاء وجمعية الحديث الشريف وإحياء التراث |l 000 |o 7580 |s المؤتمر الدولي: مهارات خدمة السنة النبوية |v 000 | ||
| 856 | |u 7580-000-000-015.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 881401 |d 881401 | ||
عناصر مشابهة
-
الإقناع في ضوء السنة النبوية: دراسة تأصيلية
بواسطة: الدخيل، فيصل بن مدالله بن محمد منشور: (2012) -
الحجج المبينة في رد ما لم يثبت من خصائص المدينة
بواسطة: القرني، أحمد بن علي بن أحمد منشور: (2017) -
بين الماضى والحاضر
بواسطة: جبري، شفيق منشور: (1948) -
الاستباه بين الرواة في الأسانيد في عصر الرواية: دراسة نظرية تطبيقية
بواسطة: الدغيشم، الجوهرة بنت ابراهيم بن عبدالعزيز منشور: (2014) -
تحقيق في حديث استجابة الدعاء بين الظهر والعصر يوم الأربعاء
بواسطة: قالمي، كمال منشور: (2017)
