ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الأنشطة الترويحية كأساس لتطوير درس التربية الرياضية

المصدر: مجلة جامعة مدينة السادات للتربية البدنية والرياضة
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، عصام الدين متولي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 179 - 208
ISSN: 2735-5608
رقم MD: 881792
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

161

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن الأنشطة الترويحية كأساس لتطوير درس التربية الرياضية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى. وتكونت عينة الدراسة من (300) تلميذ من تلاميذ محافظة المنوفية. وتمثلت أدوات الدراسة من استمارة استبيان لتقييم الوضع الحالي لدرس التربية الرياضية ومدى الاستفادة من الأنشطة الترويحية لتطوير درس التربية. وأسفرت نتائج الدراسة عن أن عبارة "هل ترغب في الاشتراك بدرس التربية الرياضية والأنشطة الترويحية" والعبارة" هل يشجعك مدرس التربية الرياضية على ممارسة الأنشطة الرياضية الترويحية ودرس التربية الرياضية" والعبارة " هل تحس بالمتعة خلال ممارستك للنشاط الرياضى الترويحى ودرس التربية الرياضية " والعبارة" هل ترغب في الاشتراك في حصص التربية الرياضية" والعبارة" هل تعتقد أن درس التربية الرياضية له تأثير على تحسن حالتك الصحية" في الترتيب الأول بأهمية نسبية (100%). وتوصلت الدراسة أن عبارة" هل ترغب في الاشتراك في الأنشطة الرياضية خارج وقت اليوم الدراسى" في الترتيب الثانى بأهمية نسبية (97,11%). كما توصلت الدراسة إلى أن عبارة" درس التربية الرياضية يساعدك على التعاون مع الزملاء وتحمل المسئولية" في الترتيب الثالث بأهمية نسبية (95.22%)، كما أن عبارة" هل تعتقد أن الأنشطة الرياضية لها أثر على راحتك النفسية" في الترتيب الرابع بأهمية نسبية (95,22%). وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالأنشطة الرياضية الترويحية داخل درس التربية الرياضية، والاهتمام بتوفير الأدوات الرياضية المختلفة لزيادة فاعلية درس التربية الرياضية بالمدارس. وأوصت الدراسة بضرورة توفير مساحات كافية لممارسة النشاط الرياضي المدرسي عند إنشاء المدارس مستقبلا، وزيادة الوقت المتاح لتطبيق المهارات المختلفة بدرس التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2735-5608