ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع مستوى مقروئية كتب العلوم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع مستوى مقروئية كتب العلوم للصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية بمحافظة حفر الباطن

العنوان المترجم: The Reality of Reading Level of Science Books for the Upper Grades in the Primary Stage in the Province of Hafr Al-Batin
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: البصيص، مذكر بن هديان فلاح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18, ج8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 563 - 590
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8067
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 882494
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج الدراسية | تدريس العلوم | التعليم الابتدائى | محافظة حفر الباطن | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة قياس مستوى مقروئية كتب العلوم للصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية بمحافظة حفر الباطن، ولتحقيق هذا الهدف قام البادي باستخدام المنهج الوصفي في الدراسة واستخدام اختبار (التتمة) كأداة لقياس مستوى المقروئية لكتاب العلوم للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية وقد تكونت عينة الدراسة من (978) طالبا من طلاب الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية بمحافظة حفر الباطن للعام الدراسي 1434-1435ه والتي تم اختيارها بطريقة عشوائية من (45) مدرسة حكومية، آما عينة الدراسة بالنسية للنصوص فقد تكونت من (11) نصا علميا من كتاب العلوم للصف الرابع الابتدائي، و(13) نصا علميا من كتاب العلوم للصف الخامس والسادس الابتدائي، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية، بلغ متوسط مستوى مقروئية كتب العلوم للصف الرابع الابتدائي (34.90%) وللصف الخامس الابتدائي (87.36%) وللصف السادس الابتدائي (10.35%) وجميعها تقع في المستوي الإحباطي، اتضح أن النص الأول والثاني يقعان في المستوي التعليمي لكتاب العلوم للصف الرابع والخامس الابتدائي بينما يقع النص الأول، والثاني، والثالث في المستوي التعليمي لكتاب العلوم بصف السادس الابتدائي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب الصفوف العليا للمرحلة الابتدائية في مستوى مقروئية كتاب العلوم لهذه الصفوف؛ لأنها تقع جميعها بنسب مقاربة في المستوي الإحباطي.

This study aims at measuring readability level of science booksin the higher classes in primary stage in Hafr Al-BatenGovernate, To answer the questions of this study, the percentage accounting averages and standard excursions have been calculated and to achieve the aims of the study the reseacher used the descriptive method in his study and also using T-close as a tool for measuring readability level for science books in the higher classes in primary stage. The sample of study consists of (978) students in the higher classes in primary stage in Hafr Al-BatenGovernate underling Ministry Of Education in school year 1434/ 1435 AH this sample is chosen haphazardly from (45) general schools, But the sample of the study for Texts consists of (11) scientific texts chosen from science book for 4n grade primary and (13) scientific texts chosen from science book for 5n and 6n grades primary, The study deducts that: The average readability level of science books for 4ngrade primary comes (34,90 %)and for 5 agrade comes (36,87%)while for 6n grade comes (35,10%) and whole sit below the frustrating level, It is clear that the first and the second texts sit under the educational level for science books of 4n and 5n grades primary while the first, the second and the third texts sit under for science book of 6n grade primary, There arenostatistics differences among students of higher classes in primary stage in readability level of science book in these classes as they all sit in close precent in the frustrating level.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.