ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام وسائل التواصل الاجتماع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

استخدام وسائل التواصل الاجتماعي وعلاقتها بالتفوق الدراسي في ضوء اتجاهات طلبة كلية التربية بجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل

العنوان بلغة أخرى: The Use of Social Media and its Relationship with Academic Excellence Through the Attitudes of College of Education Students, Imam Abdulrahman Bin Faisal University
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: آل قوت، عبدالرزاق بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Qoot, Abdulrazaq Mohammed
مؤلفين آخرين: أبو جادو، محمود محمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 921 - 956
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 882753
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفوق الدراسي | وسائل التواصل الاجتماعي | جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل | التعليم المتنقل | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
وسائل التواصل الاجتماعي | التفوق الدراسي | الأتجاهات | التعليم المتنقل | التعليم الإلكتروني | Social Media | Academic Excellence | Attitudes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

152

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء اتجاهات طلبة جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل نحو استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في التعلم والتعليم وعلاقة هذه الوسائل بالتفوق الدراسي. وقد تكون مجتمع الدراسة من طلاب وطالبات كلية التربية بالدمام للفصل الأول من العام الجامعي 2016/2017م، وتكونت عينة الدراسة من (٣٨٧) مشاركا ومشاركة، (127) طالبا و (206) طالبة من المستوى الأول إلى المستوى السابع والذين لديهم معدلا تراكميا والذين استجابوا لأداة الدراسة التي تضمنت ثلاثة أجزاء تغطي البيانات الأساسية والتخصص والمعدل التراكمي، والجزء الثاني يتعلق باستخدام وسائل التواصل والثالث تكون من (20) فقرة حسب مقياس ليكارت لقياس اتجاهات الطلبة نحو وسائل التواصل الاجتماعي، وقد تم التأكد من صلاحية أداة الدراسة ومناسبتها لتحقيق أهداف الدراسة. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود اتجاهات إيجابية وقوية لدى عينة الدراسة نحو استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في التعلم والتعليم، وإلى عدم وجود فروق بين الذكور والإناث في هذه الاتجاهات حتى عند اختلاف المعدلات التراكمية لهم. ومن أهم نتائج هذه الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا عند a=0.05 في اتجاهات الطلبة نحو استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في والتعلم تعزى لحالة الطالب متفوق/ غير متفوق، لصالح غير المتفوقين، وهذا يدل على أن غير المتفوقين قد يعتمدون على وسائل التواصل الاجتماعي في الدراسة أكثر من المتفوقين. ومن أهم التوصيات التي حملتها هذه الدراسة ضرورة إجراء المزيد من الدراسات حول اتجاهات الطلاب والطالبات من المتفوقين والعادين وحتى ذوي التحصيل المتدني نحو استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في التعلم، وإجراء المزيد من الدراسات حول اتجاهات وآراء الطلاب والطالبات ومقارنة هذه الاتجاهات حسب متغير التخصصات على مستوى الجامعة كالكليات الطبية والهندسية وغيرها، إضافة إلى إجراء المزيد من الدراسات حول اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم لأهمية ذلك لأنهم الطرف الآخر المهم في تفعيل استخدام هذه الوسائل في تحسين تعلم وتحصيل الطلبة وتفوقهم الأكاديمي

The study aimed at investigating the attitudes of the students of Imam Abdulrahman bin Faisal University towards the use of social media in learning and education, and its relationship with academic excellence. The study population consisted of students of the college of Education in Dammam. The sample of the study consisted of (387) students, (127) male and (260) female, from the first to seventh level who had a cumulative average and responded to the study tool which included three parts covering the basic data, specialty, and the cumulative grades. The second part of study tool is related to using social media, the third one consisted of a twenty items Lycart scale to measure students' attitudes toward social media. The validity of the study instrument and its suitability to achieve the objectives of the study has been verified. The results of the study indicate that there are positive and strong attitudes towards the use of social media in learning and education, and the absence of differences between males and females in these attitudes, even when the cumulative averages of them are different. The most important results of this study was the significant differences when a = 0.05 in the attitudes of students towards the use of social media in learning due to the student's achievement. in favor of the non-outstanding. This indicates that non- outstanding students may dependent on social media methods in studying more than outstanding ones . Among the most important recommendations of this study is the need to conduct more studies on the attitudes of students from high and low achievers towards the use of social media in learning, and to conduct more studies on the attitudes and opinions of students and compare these attitudes according to the disciplines at the university level such as Medical, engineering and educational colleges. In addition to further studies on the attitudes of faculty members towards the use of social media in education because of the importance of their role in activating the use of technology in improving the learning and achievement of students and their academic excellence.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.