| LEADER |
06442nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1632379 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/0059-000-060-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الهاشمي، عبدالله بن مسلم بن علي
|g Alhashmi, Abdullah Musallam
|e مؤلف
|9 177785
|
| 245 |
|
|
|a صورة المعلم العماني لدى طلبته من حيث السمات الشخصية والكفايات المهنية
|
| 246 |
|
|
|a The image of the Omani teachers from their students' perspective of personal attributes and professional competencies
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2018
|g مارس
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 15
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study was to reveal the image of the Omani teachers from their students' perspective when asked to investigate then personal and professional attributes, and the effect of student's gender on then estimation of these attributes. The study used the descriptive method and was based on a questionnaire consisting of (30) items, divided into two domains, the first being the personal attributes and the other are professional competencies. Students were given an opportunities at the end of the questionnaire to express then views in the image of the teacher, hi addition, a focus group interview was conducted with 50 students. The questionnaire was answered by 1054 students from seven governorates of the Sultanate of Oman. The study concluded that Omani teachers possess highly personal attributes and moderately professional competencies. The attribute "elegance in clothing" has the highest average in personality attributes, and "mastery of the subject" has the highest average in professional competencies. On the other hand, the lowest averages were "dreaming and pardon for forgiveness" hi personal attributes, the ability to "identify the strengths and weaknesses of students, and to develop remedial plans" hi professional competencies. The results showed statistically significant differences between the responses of male and female students hi then estimation of the personal attributes and professional competencies of the Omani teacher in favor of female students. In light of these results, the study recommended organizing programs and training courses for teachers hi the areas of building positive relationships with students, taking advantage of the results of the assessment hi improving teaching, revealing the reasons for the different responses of students hi then view of the teacher, and finally conducting various studies to clarify the image of the teacher.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن صورة المعلم العماني لدى طلبته باستقصاء نظرتهم إلى سماته الشخصية وكفاياته المهنية، وأثر نوع الطالب في تقديرهم لهذه السمات. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمدت في جمع البيانات على استبانة مكونة من (30) سمة، قسمت على محورين أولهما السمات الشخصية والآخر الكفايات المهنية، وترك المجال للطلبة في نهاية الاستبانة إلى إبداء وجهات نظرهم في صورة العلم، وأجريت كذلك مقابلة جماعية مركزة مع عدد (50) طالبا وطالبه. وقد أجاب على بنود الاستبانة (1054) طالبا وطالبه من سبع محافظات من محافظات سلطنة عمان. وخلصت الدراسة إلى امتلاك المعلمين العمانيين السمات الشخصية بدرجة عالية، والكفايات المهنية بدرجة معتدلة، وحازت سمة "الأناقة في الملبس" على أعلى المتوسطات في السمات الشخصية، وحصلت سمة "التمكن من المادة الدراسية" على أعلى المتوسطات في الكفايات المهنية، أما أقل المتوسطات فكان من نصيب "الحلم والعفو عند المقدرة" في السمات الشخصية، والقدرة على "تحديد نقاط القوة والضعف لدى طلابه، ووضع الخطط العلاجية لها" في الكفايات المهنية. وبينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات الطلبة الذكور والإناث في تقديرهم للسمات الشخصية والكفايات المهنية التي يتمتع بها المعلم العماني لصالح الإناث. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتنظيم البرامج والدورات التدريبية للمعلمين في مجالات بناء العلاقات الإيجابية مع الطلبة، والاستفادة من نتائج التقويم في تحسين التدريس، والكشف من أسباب تفاوت استجابات الطلبة في نظرتهم للمعلم، وإجراء دراسات متنوعة في الكشف عن صورة المعلم لدى الطلبة.
|
| 653 |
|
|
|a المعلم العماني
|
| 653 |
|
|
|a السمات الشخصية
|
| 653 |
|
|
|a الكفايات المهنية
|
| 692 |
|
|
|a المعلم العماني
|a السمات الشخصية
|a الكفايات المهنية
|a الطلبة
|b Omani teacher
|b personality attributes
|b professional attributes
|b students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Journal of Education and Psychology
|f Risālaẗ al-tarbiyyaẗ wa-’ilm al-nafs
|l 060
|m ع60
|o 0059
|s رسالة التربية وعلم النفس
|v 000
|x 1021-4011
|
| 700 |
|
|
|a البلوشي، علي بن حسين بن علي
|g Al Balushi, Ali bin Hussein
|e م. مشارك
|9 475601
|
| 700 |
|
|
|a أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس
|g Ambosaidi, Abdullah bin Khamis
|e م. مشارك
|9 181893
|
| 700 |
|
|
|a الفهدي، راشد بن سليمان بن حمدان
|g Al-Fahdi, Rashid Sulaiman Hamdan
|e م. مشارك
|9 385864
|
| 700 |
|
|
|a الرواحي، ناصر بن ياسر بن عبيد
|g Al-Rawahi, Naser Yasser
|e م. مشارك
|9 112297
|
| 856 |
|
|
|u 0059-000-060-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 883273
|d 883273
|
