ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Museum Education and Museums i...>الوصف

Museum Education and Museums in Saudi Arabia

العنوان بلغة أخرى: التعليم المتحفي والمتاحف في المملكة العربية السعودية‪‪‪
المصدر: مجلة السياحة والآثار
الناشر: جامعة الملك سعود
المؤلف الرئيسي: برناوي، بكر بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Barnawi, Bakr Mohammed
المجلد/العدد: مج28, ع1‪‪‪
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: يناير‪‪‪
الصفحات: 1 - 10
ISSN: 1658-4570
رقم MD: 883550
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المملكة العربية السعودية | المتاحف | المتاحف والثقافة | التعليم المتحفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المتاحف | التعليم المتحفي | التربية المتحفية | المتاحف والتعليم | متاحف المملكة العربية السعودية | البرامج التعليمية المتحفية | المتاحف والثقافة | Museum | Museum Education | Museum and Schools | Museum Educational Programmes | Museum Learning | Saudi Museums
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

239

حفظ في:
المستخلص: يتناول البحث التعليم المتحفي ومتاحف المملكة العربية السعودية، وهدف البحث إلى إبراز التعليم المتحفي وأهميته لهذه المتاحف، ودورها في المجتمع السعودي، استخدم البحث المنهج الوصفي، وتم تناول الموضوع ضمن ثلاثة محاور رئيسة، المحور الأول منها، استعرض أدبيات التعليم المتحفي، وأهم النظريات والإطار الفلسفي للمتاحف من الناحية التعليمية والثقافية، المحور الثاني واستعرض عناصر التعليم المتحفي في المتاحف السعودية ومنها الجوانب الفلسفية، والسياسات التي تحتاج أن تبني من خلالها متاحف المملكة برامجها التعليمية المتحفية، وكذلك المقتنيات وطرق عرضها والاستفادة منها معرفيا وثقافيا. إضافة إلى الخدمات التي يجب توفيرها من خلال إقامة برامج وأنشطة تعليمية تفاعلية جاذبة تشجع على زيارة المتاحف أما المحور الثالث فهو الخاتمة التي تلخص وضع هذه المتاحف، ما تم التوصل إليه البحث. \ خلص البحث إلى أن التواصل المجتمعي مع المتاحف في المملكة العربية السعودية قليل ومحدود، إضافة إلى أن هذه المتاحف لا توجد بها برامج وأنشطة تعليمية يمكن أن تكون عامل جذب لأفراد المجتمع، بينما اقتصر دور المتاحف السعودية على استقبال الأطفال وتلاميذ المدارس ومشاهدة معروضاتها بالطريقة التقليدية المتضمنة زيارة قاعات العرض والشرح السريع لمحتويات هذه القاعات، ويوصي البحث بأهمية الأخذ بالتوجه الحديث من خلال إقامة برامج تعليمية متحفية هادفة تتضمن جوانب تفاعلية من خلال ما يعرف بغرف الاستكشاف، ووش عمل يمكن للأطفال المشاركة فيها بشكل مباشر. إضافة إلى تأسيس علاقات فاعلة مع المدارس والمؤسسات الثقافية والاجتماعية، لخلق جسور تواصل تعمق الصلة بين المتاحف والمجتمع وتعزز دورها التعليمي. \ ‪‪‪

The educational role of museums lias been recognized and acknowledged since at least the early 19th Century. According to the international Council of Museums (ICOM) definition "A museum is an non-profit making, permanent institution in the surface of society and of its development and open to the public, which acquires, conserves, research, com¬municates and exhibits, for purposes of study, education and enjoyment, material evidence of people and then environment". This statement, illustrates the importance and the growing recognition of the significance of the museum role in education. From this point of view, this paper discusses the link between museums and education and the general concept of museums as educational institution. In addition, this study initially discusses museums and their specific goals and objectives in the field of education within a broad context. It then examines museum education in the Kingdom of Saudi Arabia. It also looks at some of the philosophical bases on which museums in the Kingdom of Saudi Arabia need to build their educational programmes and activities for the genial public. It also proposes a museum education programme based 011 the country’s rich heritage.
ISSN: 1658-4570

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.