| LEADER |
03285nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1632805 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0049936
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 475747
|a عبدالمطلب، عبير اسماعيل
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Education Reform in Egypt Between Theory and Practice
|
| 245 |
|
|
|a إصلاح التعليم في مصر بين النظرية والتطبيق
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قناة السويس - مركز البحوث والدراسات الإندونيسية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 223 - 249
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن إصلاح التعليم في مصر بين النظرية والتطبيق. وتضمنت الورقة جانبين، أحدهما نظري والآخر تطبيقي، فالجانب النظري اشتمل على بعض التوصيات التي تضمنها اجتماع خبراء التربية في مرحلة ما قبل المدرسة باعتبارها الخطوة الأولى للتعليم مدى الحياة في مركز اليونسكو الرئيسي وذلك في الفترة من 5-9 يناير 2016م، ومنها، ما هو خاص بالواقع الحالي واتجاهات تربية طفل ما قبل المدرسة الابتدائية، والتكامل بين خبرة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية، ومفهوم التربية مدى الحياة وتطبيقاته على تربية سنوات العمر الأولى. أما في التطبيق فأشارت الورقة إلى فكرة النموذج وهو جعل السنة الدراسية 4 فصول منفصلة مما يخفف الحمل على الطلبة وأولياء الأمور، وفي نهاية الترم يكون الطالب مطالب بامتحان 4 وحدات كاملة أي ما يعادل 20 درس في مادة واحدة. وأخذت الورقة كتاب اللغة العربية للصف السادس الابتدائي للفصل الدراسي الأول نموذجًا، مشيرةً إلى وحدات الكتاب، وقصة على مبارك للسنة الدراسية كلها، والأسئلة والتقويم. وخلصت الورقة باقتراح بعض الحلول للتغلب على المشكلات التي تواجه التطور التعليمي في تلك المرحلة من خلال، الدور التعاوني للمنزل والمجتمع من أجل نمو الأطفال المتكامل في سنوات ما قبل المدرسة وأهمية تثقيف الآباء، وبعض المقترحات لتلبية المطالب الخاصة بالدول النامية في مجال تربية ما قبل المدرسة، وبعض الإجراءات التي يمكن لليونيسكو أن تساهم بها في هذا المجال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a السياسات التعليمية
|a إصلاح التعليم
|a التخطيط التربوى
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|c 005
|f Al- Īstiwā’
|l 006
|m ع6
|o 1214
|s مجلة الإستواء
|t al- istiwa
|v 000
|x 2356-9808
|
| 856 |
|
|
|u 1214-000-006-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 883692
|d 883692
|
