LEADER |
02726nam a22002297a 4500 |
001 |
1633016 |
024 |
|
|
|3 10.21608/JFTP.2017.35287
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 416534
|a الشمري، عواد بايق عماش
|g Al-Shammari, Awad Bayq
|e مؤلف
|
242 |
|
|
|a {Tilt} and Its Importance
|
245 |
|
|
|a الإمالة وأهميتها
|
260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية
|c 2017
|g يونيو
|
300 |
|
|
|a 1027 - 1038
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على الإمالة وأهميتها، وذلك من خلال التطرق إلى تعريفها، ثم بيان عللها وأسبابها مثل الإمالة لأجل الياء والإمالة من أجل الياء المتأخرة، والإمالة من أجل الكسرة والياء المقدرة، والإمالة من أجل الكسرة العارضة، والإمالة من أجل الإمالة، كما أوضح وجوهها وفائدتها التي تتمثل في سهولة اللفظ وذلك لأن اللسان يرتفع بالفتح وينحدر بالإمالة والانحدار أخف على اللسان من الارتفاع. كما أشار البحث إلى الاختلاف بين القراء في الإمالة؛ حيث اختلف القراء في الامالة فكرهها قوم منهم مستدلين بأحاديث واستحبها قوم ووجدوا لذلك أصلا في السنة، ثم ذكر تلخيص مكي بن أبي طالب القيسي أحكام الوقف على الممال في عدة قضايا منها، إذا كانت الإمالة جئ بها لتدل على الأصل، فالإمالة لازمة في الوقف كالوصل نحو إمالة: رمي، وسعي، وقضي، وشبهه مما أميل ليدل على أن أصل الألف ياء، وإذا كانت الإمالة لكسرة ملفوظ بها قبل الألف فكذلك الإمالة في الوقف كالوصل لأن الكسرة لم تتغير نحو "كلاهما". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2020
|
653 |
|
|
|a الدراسات اللغوية
|a البلاغة اللغوية
|a الإمالة
|a المغرب العربي
|a مستخلصات الأبحاث
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 036
|e Faculty of Education Journals - Port Said
|f Mağalaẗ kuliaẗ Al-Tarbiyyaẗ . bi-Bur Saʿīd
|l 022
|m ع22
|o 0232
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2090-5319
|
856 |
|
|
|u 0232-000-022-036.pdf
|n https://jftp.journals.ekb.eg/article_35287.html
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 883862
|d 883862
|