| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عما إذا كان هناك فروق في طبيعة العلاقة بين الصلابة النفسية وكل من الضغوط النفسية والمشكلات السلوكية بين المراهقين والمراهقات في مدارس المرحلة الثانوية بمدينة جدة واستخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي – المقارن وذلك لمعرفة العلاقة بين الضغوط النفسية والصلابة النفسية والمشكلات السلوكية لدي المراهقين والمراهقات في المدارس الثانوية بمدينة جدة وتوصلت الدراسة إلي العديد من النتائج ومن أهمها، وجود علاقة عكسية إحصائيا بين الدرجة الكلية للصلابة النفسية والدرجة الفرعية لأبعاد الضغوط النفسية وكذلك توصلت إلي وجود علاقة عكسية بين الدرجة الكلية للصلابة النفسية والدرجة الكلية للضغوط النفسية وأشارت إلي وجود علاقة عكسية بين الدرجة الكلية لمقياس المشكلات السلوكية والدرجة الفرعية لأبعاد الصلابة النفسية وكما دلت الدراسة علي وجود علاقة عكسية إحصائية بين الدرجة الكلية لمقياس الصلابة النفسية والدرجة الكلية لأبعاد المشكلات السلوكية كما توصلت الدراسة إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مرتفعي ومنخفضي الصلابة النفسية في الضغوط النفسية لدي العينة الكلية من المراهقين والمراهقات لصالح منخفضي الصلابة النفسية وأشارت الدراسة إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مرتفعي ومنخفضي الصلابة النفسية في حدوث المشكلات السلوكية لدي العينة الكلية من المراهقين والمراهقات لصالح منخفضي الصلابة النفسية وكما دلت الدراسة علي وجود فروق جوهرية في طبيعة العلاقة بين الصلابة النفسية والضغوط النفسية لدي كل من الذكور والإناث وذلك لصالح الإناث وكذلك توصلت إلي وجود فروق في طبيعة العلاقة بين الصلابة النفسية والمشكلات السلوكية لدي كل من الذكور والإناث وذلك لصالح الإناث
The study aims at clarifying the nature of the relationship between the psychological rigidity and stress among the total sample of adolescent boys and girls in secondary schools of Jeddah. Also aims to reveal the nature of the relationship between the psychological rigidity and behavioral problems among the total sample of adolescent boys and girls in secondary schools of Jeddah. In this study Researcher used the descriptive method (Relational-Comparative) to discover the relationship between stress psychological rigidity, and behavioral problems among adolescents and at the secondary schools of Jeddah. The reached concluded to several findings include: statistically significant inverse relationship between the total degree of psychological rigidity, and sub-degree of the dimensions of psychological stress. An existence of inverse relationship between the total scale of psychological rigidity, and the total scale of psychological stress. An existence of inverse relationship between the total degree for the measurement of behavior problems, and sub-degree of the dimensions of psychological rigidity. An existence of statistically inverse relationship between the total scale of psychological rigidity, and the total scale of the dimensions of behavior problems. An existence of statistically significant differences between those who characterized by higher psychological rigidity and of lower psychological rigidity at the status of stress among the total sample of adolescent boys and girls for the benefit of lower psychological rigidity. An existence of statistically significant differences between those who characterized by higher psychological rigidity and of lower psychological rigidity at the status of the occurrence of behavioral problems among the total sample of adolescent boys and girls for the benefit of lower psychological rigidity. An existence of statistically significant differences between those who characterized by higher psychological rigidity and of lower psychological rigidity at the status of the occurrence of behavioral problems among the total sample of adolescent boys and girls for the benefit of lower psychological rigidity. An existence of differences in the nature of psychological rigidity and psychological stress among males and females. In favor of females. An existence of differences in the nature of psychological rigidity and psychological problems among males and females. In favor of females.
|
