ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المرأة في تعزيز قيم التنمي...>الوصف

دور المرأة في تعزيز قيم التنمية المستدامة في محافظات غزة

المصدر: أعمال المؤتمر العلمي الدولي: المرأة الفلسطينية ..... بناء وأدوار في ظل التحديات
الناشر: الجامعة الإسلامية - غزة
المؤلف الرئيسي: مرتجى، عاهد محمود محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
مكان انعقاد المؤتمر: غزة
الهيئة المسؤولة: الجامعة الإسلامية بغزة - كلية التربية ومركز الأبحاث والدراسات (مرصد)
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: مارس
الصفحات: 112 - 151
رقم MD: 884801
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
أدوار المرأة | التنمية المستدامة | محافظات غزة | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرأة | تعزيز | قيم التنمية المستدامة | Women | Reinforcing | Values of Sustainable Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع دور المرأة في تنمية قيم التنمية المستدامة في محافظات غزة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، والكشف عن الفروق بين متوسطات درجات تقدير عينة الدراسة لدرجة واقع دور المرأة في تعزيز قيم التنمية المستدامة تعزى لمتغير ( الجنس -مكان السكن)، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وصممت استبانة مكونة من 22 فقرة لتحقيق أهداف الدراسة، وقد أجريت الدراسة على عينة عشوائية طبقية من معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية قوامها (400) معلم ومعلمة في العام الدراسي 2017 – 2016 م، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها:- أن درجة تقدير واقع دور المرأة في تعزيز قيم التنمية المستدامة في محافظات غزة كما يراها المعلمون والمعلمات متوسطة بوزن نسبي (71.6%) وقد أوصت الدراسة بضرورة العمل على تمكين المرأة من أجل القيام بدور مهم في عملية التنمية المستدامة وقيمها البيئية والاجتماعية والاقتصادية .

The study aimed at investigating the role of women in developing the values of sustainable development in Gaza governorates according to the views of male and female teachers. It also inquires if there are differences in the mean score in the sample`s reinforcement of the values of sustainable development due to gender and residence variables. The study employed the analytical descriptive methodology whereas the random stratified sample consisted of 400 male and female teachers in the scholastic year 2016-2017. To achieve the purposes of the study, the researcher designed a 22-item questionnaire. The study concluded that the differences in the mean score in the sample’s reinforcement of the values of sustainable development according to the views of male and female teachers was (71.6 %). It also recommended that more effort should be exerted to enable women to vital role in the process of sustainable development and its social, environmental and economic values.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.