ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وعي طلاب كلية التربية في جامعة...>الوصف

وعي طلاب كلية التربية في جامعة الطائف بمفهوم الحرية وسبل تفعيله من منظور التربية الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: Awareness of the Education Faculty Students at Taif University of the Freedom Concept and Ways of Activating it from the Perspective of Islamic Education
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحصينى، حاتم بن عبدالله بن سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Husaini, Hatem bin Abdullah Saad
المجلد/العدد: ج51
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 199 - 242
DOI: 10.21608/edusohag.2018.4613
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 886984
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلاب جامعة الطائف | الحرية | التربية الإٍسلامية | الوعي الثقافي | هيئة التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مفهوم الحرية من منظور التربية الإسلامية ومجالاتها، ومستوى وعي طلاب كلية التربية في جامعة الطائف بمفهوم الحرية، وسبل تفعيل وعي طلاب كلية التربية في جامعة الطائف بمفهوم الحرية، والكشف عما إذا كانت توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى وعي طلاب كلية التربية في جامعة الطائف بمفهوم الحرية تعزى للمتغيرات التالية (الجنس، المرحلة الدراسية، التخصص، مدى المشاركة في الأنشطة الجامعية). واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وذلك من خلال استبانة تم تطبيقها في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 37/1438 ه على عينة عشوائية بسيطة بلغ قوامها (287) طالبا وطالبة من طلاب كلية التربية بجامعة الطائف، من ذوي التخصصات المختلفة، وعلى مستوى جميع المراحل الدراسية. وقد أوضحت نتائج استجابات عينة الدراسة على الاستبانة أن لديهم وعياً كبيراً بمفهوم الحرية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات الطلاب والطالبات حسب متغيري الجنس ومدى المشاركة في الأنشطة الجامعية على الاستبانة مجملة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات الطلاب والطالبات على الاستبانة مجملة ومحاورها الأربعة حسب متغير المرحلة الدراسية في اتجاه طلاب مرحلة الماجستير، وحسب متغير التخصص في اتجاه طلاب العلوم الشرعية، وحسب متغير الجنس على محاور الاستبانة الثاني والثالث والرابع في اتجاه الطلاب الذكور. وقد أوصت الدراسة بضرورة تأصيل المفاهيم التربوية من منظور التربية الإسلامية، مع التأكيد على أهمية تناول موضوع الحرية في المؤسسات التربوية المختلفة وبيان ما تعانيه الأمة في هذا الزمان من فوضى وتعد على حقوق الله سبحانه وتعالى وحقوق النبي الكريم صلى الله عليه وسلم وحقوق الآخرين بدافع الحرية. وأوصت كذلك إلى توجيه انتباه أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية إلى تأصيل مفهوم الحرية من منظور التربية الإسلامية لدى الطلاب ومحاولة تطبيقها واقعا ملموسا.

The aim of this study was to identify the concept of freedom from the perspective of Islamic education، the level of awareness of the students of the Faculty of Education at Taif University of the concept of freedom، ways to activate the awareness of the students of the Faculty of Education at Taif University of the concept of freedom، and to detect if there are statistically significant differences between the level of awareness of the Education Faculty students at Taif University in the concept of freedom attributed to the following variables (sex، school stage، specialization، extent of participation in university activities). The study was based on the descriptive method through a questionnaire that was applied in the second semester of the academic year 37/1438 AH on a simple random sample of (287) students of the Faculty of Education at Taif University، with different specialties. The results of the responses of the sample of the study on the questionnaire showed that they have a great awareness of the concept of freedom. The results showed there were no statistically significant differences between the average responses of male and female students according to sex variables and the extent of participation in university activities on the questionnaire. The results showed that there were statistically significant differences between the responses of students and students on the questionnaire and its four axes according to the variable of the study stage in the direction of the students of the master stage، and according to the variable of specialization in the direction of students of religious science، and according to gender variable on the second، third and fourth question axes in the direction of male students. The study recommended the necessity of rooting educational concepts from the perspective of Islamic education، stressing the importance of dealing with the issue of freedom in different educational institutions and indicating the suffering of the nation in this time of chaos and the rights of Allah، and the rights of the Prophet peace be upon him، and the rights of others in the cause of freedom.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.