ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تعرض الشباب الجامعي للمواد البصرية وعلاقتها باستجاباتهم المعرفية والبصرية: دراسة شبة تجريبية

العنوان المترجم: University Youth Exposure to Visual Materials and Their Relationship to Their Cognitive and Visual Responses: A Quasi-Experimental Study
المصدر: المجلة المصرية لبحوث الرأي العام
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام - مركز بحوث الرأي العام
المؤلف الرئيسي: عبدالحافظ، نادية محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelhafz, Nadia Mohamed
المجلد/العدد: مج14, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 591 - 638
DOI: 10.21608/joa.2015.82665
ISSN: 1110-5844
رقم MD: 888887
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة على التعرف على تأثير تعرض الشباب الجامعي للمواد البصرية وعلاقتها باستجاباتهم المعرفية والبصرية (دراسة شبه تجريبية). اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (30) شاب جامعي من طلاب الفرقة الرابعة (شعبة علم النفس) بكلية الآداب من الجنسين تعرضت للأخبار بدون مواد بصرية ثم تعرضت للأخبار مقترن بها مواد بصرية. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الانتباه، مقياس الفهم والإدراك، مقياس التذكر، مقياس الاستجابة المعرفية، مقياس الصدق والثبات. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج ومنها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية بعد التعرض للأخبار بدون مواد مصورة المجموعة التجريبية بعد التعرض للأخبار بمواد مصورة في أكثر خبر جذب انتباههم، حيث كانت قيمة كا2=13.125 وهي دالة عند مستوى دلالة 0.001، كما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية بعد التعرض للأخبار بدون مواد بصرية والمجموعة التجريبية بعد التعرض للأخبار بمواد بصرية في أكثر المواد البصرية جذب انتباههم في الصفة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية بعد التعرض للأخبار بدون مواد مصورة المجموعة التجريبية بعد التعرض للأخبار بمواد مصورة في أكثر المواد المصورة جذب انتباههم في الصفحة، حيث كانت قيمة كا2=60.000 وهي دالة عند مستوى 0.001. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"

ISSN: 1110-5844