ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المهارات اللغوية في كتب لغتي و...>الوصف

المهارات اللغوية في كتب لغتي ولغتي الجميلة للمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الباحة
المؤلف الرئيسي: العمارنة، عماد بن فاروق محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يناير / ربيع الأول
الصفحات: 236 - 282
DOI: 10.12816/0014324
ISSN:
رقم MD: 889933
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السعودية | التعليم الابتدائي | المناهج التعليمية | اللغة العربية | المهارات اللغوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: للمهارات اللغوية أهمية وتأثير كبير على تعليم وتعلم الطلاب القراءة والكتابة والتحدث والاستماع، ومعرفة أوزانها الكمية والنسبية يؤدى إلى تحديد المعايير والأسس التي بموجبها تم تضمين تلك المهارات في كتب القراءة. وهدفت الدراسة إلي تعرف المهارات اللغوية وأوزانها النسبية في كتب القراءة المطورة وقد استخدم الباحث أسلوب تحليل المحتوى بقصد تحديد ذلك، وكشف جوانب الاهتمام والقصور بالمهارات اللغوية في تلك الكتب. وأظهرت النتائج أن هناك تبايناً كبيراً بين أوزان المهارات الكمية والنسبية في تلك الكتب إضافة إلى أن توزيعها كان عشوائياً، وفى ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة مجموعة من الاقتراحات والتوصيات.

Language skills in reading textbooks have a great importance for, and equivalent influence on students teaching and learning of reading, writing, speaking, and listening. Knowing language quantitative and percentile weighs lead to identifying criteria and foundations upon which those skills were included in reading textbooks. The study mainly aimed at knowing the language skills and their percentile weigh in the reading textbooks, and revealing strength and deficit facets in with language skills in those textbooks. To this end, the researcher has used the content analysis process which has shown high discrepancy between quantitative and percentile weighs of skills in those textbooks, and they were randomly distributed. In light of those results, the study has offered a group of suggestions and recommendations.
ISSN:

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.