| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دواعي ومبررات تنمية الثقافة الإعلامية في مرحلة التعليم الجامعي، والتعرف على الأطر الفكرية للثقافة الإعلامية من المنظور التربوي الإسلامي. إضافة إلى تحديد المتطلبات التربوية والمتطلبات التنظيمية والمجتمعية اللازمة لتنمية الثقافة الإعلامية بالجامعات السعودية في ضوء رؤية الخبراء، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وقام الباحث ببناء استطلاع رأي يضم محورين لتحقيق أهداف الدراسة، وقد طبق على عينة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية وصل عددهم (52) مدرساً، وتمثلت أهم النتائج فيما يلي: 1- في مجال المتطلبات التربوية اللازمة؛ لتنمية الثقافة الإعلامية بالجامعات السعودية في ضوء رؤية الخبراء: تمثل هذا في تشجيع الأنشطة الطلابية المتعلقة بالتربية والثقافة الإعلامية، وتعزيز القيم التربوية الإسلامية لدى الطلاب كمدخل وقائي تجاه الرسائل الإعلامية السلبية، وتدريب طلاب الجامعات على الاستقصاء عن القضايا التي تثير انتباههم في وسائل الإعلام، وبناء مصفوفة لكفايات الثقافة الإعلامية التي يمكن إدراجها في المحتوى التعليمي. 2- في مجال المتطلبات التربوية والمتطلبات التنظيمية والمجتمعية اللازمة لتنمية الثقافة الإعلامية بالجامعات السعودية في ضوء رؤية الخبراء تمثل هذا في إنشاء أقسام علمية خاصة بالتربية والثقافة الإعلامية بالجامعات، والتحول من مفهوم خدمة المجتمع إلى المسؤولية الاجتماعية للجامعات وفق الضوابط الإسلامية، والاهتمام بالمناسبات المجتمعية والوطنية لتنمية اعتزاز الطالب بدينه الإسلامي، وتعزيز المسؤولية الاجتماعية للجامعات فيما يتعلق بتنمية الثقافة الإعلامية على مستوى المجتمع.
This Study aimed to identify the reasons and justifi¬cations for the development of media literacy in university education, and to identify the intellectual frameworks of media culture from the educational perspective. IT also aimed at determining the educational requirements and regulatory community for the development of media culture in Saudi universities in the light of the vision of experts. The Study relied on the descriptive and analytical method, and the research¬er built a questionnaire includes two axes to achieve the objectives of the Study, that has been applied on a sample of the teaching Staff mem¬bers in Saudi universities reached in number to (52) The main findings included what follows: 1. In the area necessary educational requirements for the de-velopment of media literacy in Saudi universities in the light of the vi-sion of the experts: represented in promoting Student activities related to education and media culture, Strengthening the Islamic educational values among Students and precaution as input towards negative me-dia messages, training of university Students on how to search about the issues that rise their attention in the media, building a matrix of competencies for media culture that could be incorporated into the educational content, and to provide guidelines include media culture methods, and the concentration of targets to build critical mentality of the Students, and follow the critical thinking in teaching for the devel-opment of substantive skills Strategies, objectivity, independence, and self eSteem. 2. In the field of educational requirements and organizational or community requirements for the development of media culture in Saudi universities in the light of the vision of experts, they were repre-sented in the establishment of academic departments for media culture in universities, a shift from the concept of community service to the social responsibility of universities in accordance with Islamic rules, and attention to community and national events for the development of pride of the Islamic religion, promoting the social responsibility of universities for the development of media culture at the community level, Stimulating media culture in scientific research at the university level, and directing deanships of community service in universities to implement initiatives and community-based programs for media liter-acy, and building programs and initiatives for the partnership between universities and media institutes.
|
