المصدر: | مجلة الخدمة الإجتماعية |
---|---|
الناشر: | الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |
المؤلف الرئيسي: | العزبى، غادة على (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع58, ج9 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
الشهر: | يونيو |
الصفحات: | 394 - 419 |
رقم MD: | 892402 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
كشف البحث عن الممارسة العامة للخدمات الاجتماعية في الضغوط الحياتية المرتبطة بالمراهقات الكفيفات. وجاء البحث في عدد من المحاور، تناول المحور الأول مفهوم الضغوط الحياتية. وأوضح المحور الثاني تصنيفات الضغوط الحياتية التي تتعرض لها المراهقات الكفيفات ومن هذه الضغوط، ضغوط الحياة اليومية، وضغوط غير عادية، ضغوط قصيرة المدى، ضغوط طويلة المدى، اما عن أنواع الضغوط فتمثلت في ضغط إيجابي وضغط سلبي. وتقسم أنواع الضغوط إلى ضغوط طبقاً لنوعيتها وهي، الضغوط الاجتماعية، الضغوط النفسية، الضغوط الاقتصادية. وأشار المحور الثالث إلى مصادر الضغوط الحياتية والعوامل المرتبطة بها، فتعددت وجهات النظر حول مصادر شعور الفرد بالضغط فمنها، مصادر خارجية، مصادر داخلية، ومصادر خارجية وداخلية معاً. بينما جاء المحور الرابع عارضاً أسباب الضغوط التي تواجهها المراهقات الكفيفات وتتمثل في عملية تفسير الحدث الضاغط، عدم القدرة على إشباع الاحتياجات الأساسية، الأحداث اليومية، نمط الشخصية. وبين المحور الخامس الآثار المترتبة عن الضغوط الحياتية على المراهقات الكفيفات وهي، الاحتراق النفسي، اضطراب الضغوط ما بعد الصدمة، الآثار المعرفية، الآثار السلوكية، ومن الآثار المترتبة من الإعاقة على المراهقات الكفيفات ومن تلك التأثيرات، أثر الإعاقة البصرية على شخصية الكفيفات المراهقات، أثر الإعاقة البصرية على أسرة الكفيفات المراهقات، أثر الإعاقة البصرية على المجتمع. وتطرق المحور السادس إلى النظريات المفسرة للضغوط الحياتية وهي، نظرية هانزسيلي، نظرية سبلبيرجر، نظرية موراي، نظرية سليجمان، نظرية التقدير المعرفي. واختتم البحث بأساليب مواجهة الضغوط الحياتية لدى المراهقات الكفيفات وهي، الأساليب الإيجابية في مواجهة الضغوط، الأساليب السلبية لمواجهة ضغوط الحياة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
---|