يجب تسجيل الدخول أولا
واقع المكتبات المدرسية الثانوية في لواء الشونة الجنوبية / الاغوار الوسطى
| المصدر: | رسالة المكتبة |
|---|---|
| الناشر: | جمعية المكتبات والمعلومات الأردنية |
| المؤلف الرئيسي: | الجهران، حفيظة عبدالكريم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج42, ع1,2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الشهر: | مارس - يونيو |
| الصفحات: | 129 - 150 |
| ISSN: |
0257-7739 |
| رقم MD: | 89257 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
97
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة الميدانية إلى التعرف على واقع مكتبات المدارس الثانوية الحكومية في مديرية التربية والتعليم للواء الشونة الجنوبية، وبالتحديد تسعى للإجابة عن السؤال التالي: ما هو واقع مكتبات المدارس الثانوية في الأردن وخاصة للواء الشونة الجنوبية (الأغوار الوسطى) من حيث: وضع العاملين والبناء المكتبي من حيث: موقعه ومقتنياته ومدى ملاءمتها لاحتياجات الطلبة الدراسية والبحثية والأثاث والخدمات والأنشطة التي تقدم للطلاب ومدى رضاهم عنها، والمخصصات المالية. ومقارنة الوضع الحالي لمكتبات المدارس الثانوية مع المعايير الموحدة للمكتبات الثانوية المعتمدة لوزارة التربية والتعليم في الأردن. ولتحقيق هذا الغرض تم تصميم استبانة تنقسم إلى جزأين. الجزء الأول: خاص بأمناء المكتبات والجزء الثاني: خاص بالطلاب. وزعت الاستبانة على عينة عشوائية منتظمة شملت (200) طالب وطالبة، من (4846) طالبا وطالبة من جميع الفروع، أي ما نسبته (4%) من المجتمع الأصلي و(19) أمين وأمينة مكتبة، في مدارس اللواء والبالغ عددها (19) مدرسة يتوفر فيها مكتبات. وكان مجموع الاستبانات (219). تضمنت هذه الدراسة خمسة فصول: الفصل الأول: الإطار العام للدراسة ويتناول مشكلة الدراسة وأهميتها وحدود الدراسة وعينتها والمنهج...الخ، الفصل الثاني: تفصيل عن مكتبات المدارس الثانوية، مفهومها وخصائصها وأهدافها...الخ، الفصل الثالث: عرض نتائج الاستبانة وتحليلها ومناقشتها، مع جداول توضيحية لفقرات الاستبانة. والفصل الرابع والخامس: تلخيص مجموعة من النتائج والتوصيات. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: تبين أن أمناء المكتبات المتفرغين غير متخصصين في مجال علم المكتبات، وأن هناك أربعة مدارس فقط كانت مساحتها مطابقة للمعيار المعتمد للمساحة في الأردن. وهناك قلة في استخدام أجهزة الحاسوب في المكتبات؛ وقلة المخصصات المالية المرصودة من قبل وزارة التربية والتعليم لصالح المكتبات واعتمادها على التبرعات المدرسية لشراء مقتنيات المكتبة. وبعد البحث والدراسة الميدانية تبين أن مدرسة الجوفة الثانوية الشاملة للبنين فقط حققت المعايير الموحدة للمدارس الثانوية المعتمدة لدى وزارة التربية والتعليم. ومن أبرز توصيات الدراسة ضرورة تعيين متخصصين في علم المكتبات والمعلومات؛ وضرورة حوسبة مقتنيات المكتبة من خلال إلحاق أمناء المكتبات بدورات متخصصة في مجال حوسبة المكتبة؛ وزيادة مساحة المكتبات لتكون متوافقة مع المعايير الموحدة المعتمدة في الأردن بحيث لا تقل عن (80م2) كحد أدنى؛ وزيادة عدد الطاولات والمقاعد وأن تكون متوافقة مع المعايير الموحدة والمعتمدة في الأردن، وأن لا يقل عدد الطاولات عن (6) في قاعة المكتبة والكراسي عن (36) لتفي بالغرض المطلوب؛ وضرورة تخصيص حصة للتوعية المكتبية في الجدول الأسبوعي بالمكتبة ومحتوياتها وتدريب الطلبة على استخدامها في بداية المرحلة الإعدادية؛ وتخصيص موازنة من المخصصات المالية السنوية المرصودة من وزارة التربية والتعليم للمكتبات الثانوية لشراء الاحتياجات المكتبة ومواكبة التطورات المستجدة. |
|---|---|
| ISSN: |
0257-7739 |
| البحث عن مساعدة: |
727155 |
عناصر مشابهة
-
الدور التربوي والثقافي للمكتبات المدرسية
بواسطة: الجهران، حفيظة عبدالكريم منشور: (2007) -
تطبيقات عملية في استخدام المكتبة المدرسية
بواسطة: الشيخ، منى محمد علي منشور: (1999) - ندوة واقع المكتبات والمعلومات في جنوب الاردن ( 23/ 5/ 1999 ) : التقرير النهائي والتوصيات منشور: (1999)
-
واقع مكتبات مدارس الموهوبين والمتميزين في مدينة البصرة
بواسطة: جواد، منتهى محمد منشور: (2022) -
ندوة معايير الاعتماد للمكتبات الجامعية الاردنية : الواقع والتطلعات
بواسطة: زاش، أمل محمد منشور: (2005)
