ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى التكيف النفسي والدراسي ل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مستوى التكيف النفسي والدراسي للطلبة الوافدين في جامعة العلوم التطبيقية

المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الدبوبي، عبدالله فالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أعمر، علي بدوي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 183 - 202
DOI: 10.12816/0029416
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 892797
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | جامعة العلوم التطبيقية | الصحة النفسية | التكيف النفسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى التكيف النفسي والدراسي للطلبة الوافدين في جامعة العلوم التطبيقية، وذلك على عينة مكونة من (210) طالبا وطالبة من مختلف التخصصات والمستويات الدراسية في الجامعة. واستخدام الباحثان الأسلوب الوصفي التحليلي لأغراض لتأكد من صحة الفرضيات. وأعد الباحثان استبانة كأداة للدراسة اشتملت في صورتها النهائية على (28) فقرة موزعة على مجالي التكيف النفسي والدراسي، وتم حساب صدقها بعرضها على عدد من المختصين، واستخدام اختبار (بيرسون) أيضا لقياس صدق الأداة. وبلغ معامل ثبات أداة الدراسة الكلي (كرونباخ ألفا) (0.878) بينت النتائج مدى شعور الطلبة الوافدين بالغربة والقلق على مستقبلهم الأكاديمي، وشعورهم بالقلق في فترة الامتحانات. كما أظهرت النتائج مستوى متقاربا في التكيف النفس والدراسي لدى طلبة الكليات التطبيقية والإنسانية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلبة من جميع سنوات الدراسة، وكذلك فيما يتعلق بمتغيري الجنس والجنسية. وأوصى الباحثان بأهمية توفير خدمات الإرشاد النفسي والدراسي للطلبة الوافدين والمقيمين للتغلب على مشكلاتهم المختلفة، وإجراء الدراسات في هذا الموضوع.

This study aimed to investigate the psychological and academic adjustment among the foreign students in the ASU. To this end, a sample of (210) students of various academic levels and majors from different departments .and faculties of the university were chosen The researchers used the descriptive and analyti¬cal method to verify the validity of the hypothe¬sis. The researchers prepared a questionnaire as a tool for the research which included (28) items for both domains of the study. To ensure its efficiency on the academic study area, it was first evaluated by a number of academicians by using (Pearson) test method. The variance of the total test (Cron- bach alpha a) was (0.878). The study demonstrated students’ sense of alien¬ation, their anxieties during exams and their wor¬ries concerning their academic future. The study has also shown some intimacy in the results of students that belong to both humanities and science faculties. Furthermore, the study con¬cludes no significant statistical discrepancies in all academic and psychological domains through out the research period. This, similarly applies to the variables of sex and nationality. The researchers recommend that psychological and academic counseling should be provided to foreign students residing in Jordan to overcome their problems. They also recommend that more studies are required in this area.
ISSN: 1605-2579

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.