ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس استخدام تكنولوجيا التعليم...>الوصف

قياس استخدام تكنولوجيا التعليم بقطاع التعليم بالشرق الجزائري : ولايات قسنطينة ، عنابة ، سطيف ، نموذجا

المصدر: رسالة المكتبة
الناشر: جمعية المكتبات والمعلومات الأردنية
المؤلف الرئيسي: علوي، هند (مؤلف)
المجلد/العدد: مج44, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 5 - 37
ISSN: 0257-7739
رقم MD: 89360
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
خدمات المعلومات | التعليم | الجزائر | تكنولوجيا التعليم | الاختبارات و المقاييس التربوية | تكنولوجيا المعلومات | مجتمع المعلومات | الكتب الدراسية | المناهج الدراسية | التعليم الابتدائي | السياسة التعليمية | السياسة المعلوماتية | الحاسبات الإلكترونية و التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: يقوم مجتمع المعلومات في أي بلد على نظام إحصائي متطور يعتمد على جملة من المؤشرات القياسية المتفق عليها من طرف المنظمات الدولية النشطة في المجال، وذلك بغية إرساء ثقافة تجميع البيانات الإحصائية واستغلالها في تقييم المشاريع والاستراتيجيات، ثم نشرها من خلال المراصد الوطنية والإقليمية التي تساهم في معرفة مدى تغلغل أي بلد في مجتمع المعلومات وقياس النفاذ لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وقيمة وتأثير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم، وتوضح العلاقة بين استخدام التكنولوجيا والإصلاحات التعليمية، وتمكين المعلمين من تلبية دورهم وإحداث التغييرات في عمليات التدريس والدراسة وتعليم الطلاب إلى جانب توضيح أن التكنولوجيا ليست غاية في حد ذاتها وإنما وسيلة لتعزيز الابتكار والتمكين وإيجاد حلول أكفاء. ومن خلال هذه الدراسة تم اختبار مؤشرات الأداء لمنظمة اليونسكو في قطاع التعليم بالولايات المختارة قسنطينة، عنابة، سطيف. وتم تكوين نموذج مرصد وطني لمجتمع المعلومات في قطاع التعليم بالولايات المذكورة، هذا النموذج من العائلة الثانية بمنهجية ميكرو.

The information society in any country based on a developed statistical system, with a view to establishing a culture of statistical data collection and utilization in the evaluation of projects and strategies, and then disseminated through national and regional observatories, which contribute to the knowledge in the information society and to measure the force of information and communication technology, and if s value impact in education. Through this study we want to test the performance indicators of UNESCO in the education sector, in selected States: Constantine, Annaba ,and Setif in algeria
ISSN: 0257-7739

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.