| المستخلص: |
The current research aims at showing the true meaning of criticism, which helps in the height and height of societies if it is in accordance with the rues of Islam, and constructive criticism is a characteristic of our culture as it benefits the development of all educational trends in Islamic societies. It also aims to clarify the rules of criticism from the point of view of Islamic education. And the statement of monetary rules in Western educators, and the statement of some elements of Islamic educational criticism of the methodology in applied theory, has been used in this research descriptive approach with analysis, and extrapolation of texts, and the development of meanings and concepts, related to the subject. The most important of the results of the research is that applied theory has advantages in the educational and educational aspects, the most important of which is that the curriculum in applied theory connects theoretical science with practical application. The curriculum in applied theory also helps them to develop creative abilities, love and respect for manual labor, There are differences with the teachings of Islam, such as lack of concern for the existence of a contract system, regulating the lives of individuals, and neglects the concept of inclusive education, which develops all aspects of growth of the learner. Islam has taken care of this process of growth, and ensured that the principles to ensure their achievement and continuity.
يهدف البحث الحالي إلى بيان المعنى الحقيقي للنقد، الذي يساعد في سمو ورفعة المجتمعات إذا كان وفق ضوابط الإسلام، وأن يكون النقد البناء سمة من سمات ثقافتنا، إذ يحصل به النفع والتطور لكل الاتجاهات التربوية في المجتمعات الإسلامية. كما يهدف أيضا إلى توضيح قواعد النقد من وجهة نظر التربية الإسلامية. وبيان قواعد النقد عند التربويين الغربيين، وبيان بعض عناصر النقد التربوي الإسلامي للمنهج في النظرية التطبيقية، وقد استخدمت في هذا البحث المنهج الوصفي مع التحليل، واستقراء النصوص، واستنباط المعاني والمفاهيم، المتصلة بالموضوع. وكان من أهم نتائج البحث أن النظرية التطبيقية تتمتع بمميزات في الناحية التربوية والتعليمية، من أهمها: أن المنهج في النظرية التطبيقية يربط بين العلم النظري والتطبيق العملي، كذلك فالمنهج في النظرية التطبيقية يساعدهم على تطوير القدرات الخلاقة، وحب واحترام العمل اليدوي، كما أن بها عيوبا ومآخذ تختلف مع تعاليم الإسلام، مثل عدم الحرص على وجود نظام عقدي، ينظم حياة الأفراد، ويهمل مفهوم التربية الشاملة، التي تنمي كافة جوانب النمو لدى المتعلم. وقد راعی الإسلام عملية النمو هذه، وكفل لها من المبادئ ما يضمن تحقيقها واستمرارها.
|
