ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج في السيكودراما و...>الوصف

فاعلية برنامج في السيكودراما والإرشاد المعرفي في خفض سلوك الفتاة المسترجلة بين طالبات التعليم الثانوي والجامعي

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Program Based on Psychodrama and Cognitive Counseling in Reducing Tomboy Behavior among Students of Secondary and Tertiary Education
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الشعلان، لطيفة بنت عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ashaalan, Latifah Othman
المجلد/العدد: ع97
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مايو
الصفحات: 237 - 271
DOI: 10.12816/SAEP.2018.32463
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 894147
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | الارشاد المعرفى | السلوكيات الشخصية | الطالبات المسترجلات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد المعرفى | Cognitive Counseling | سلوك الفتاة المسترجلة | Tomboy Behavior | السيكودراما | Psychodrama | الجندر | Gender | المخطط الجندري | Gender Schema
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

125

حفظ في:
المستخلص: تستخدم الفتاة المسترجلة tomboy المخطط الجندري gender schema بطريقة مختلفة عن أقرانها مما لا يساعدها على اكتساب سلوك الجندر العادي وفقا للمعايير الثقافية، وحيث أنه لا توجد برامج للعلاج أو الإرشاد النفسي موجهة لتعديل هذا السلوك تلجأ المدارس والجامعات السعودية إلى تنفيذ حملات التوعية واستدعاء أولياء الأمور والإنذار، والفصل وجزاءات أخرى غير معلنة، وعليه هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد برنامج في السيكودراما والإرشاد المعرفي، والتحقق من فاعليته في خفض سلوك الفتاة المسترجلة، كما يظهر في أبعاد المظهر الخارجي والسلوك الظاهر والمعتقدات والسلوك الجنسي والدرجة الكلية لسلوك الاسترجال، بين طالبات التعليم الثانوي والجامعي في المملكة العربية السعودية، تم تطبيق البرنامج الذي تكون من (15) جلسة جماعية، كل منها أدت إلى تابعتها أو أكملت سابقتها، مدة كل جلسة (90) دقيقة، بحيث استغرق تنفيذ البرنامج (5) أسابيع على عينة صغيرة جداً من (3) طالبات في المرحلة الثانوية، وتوصلت النتائج إلى وجود تأثير كبير للبرنامج في خفض سلوك الفتاة المسترجلة لدى عينة الدراسة، مما دل على فعالية البرنامج ،كما أظهرت النتائج استمرار تأثير البرنامج إلى التطبيق التتبعي، وأوصت الباحثة وزارة التعليم، والباحثات في الجامعات السعودية، بإجراء المزيد من الدراسات على عينات أكبر لاختبار فاعلية البرنامج وإجراء تقويم له في ضوء النتائج المحققة، تمهيداً لاستخدامه بشكل أوسع في نطاق المدارس الثانوية والجامعات، التي تبرز في بيئاتها الأكاديمية مشكلة السلوك المسترجل بين الطالبات.

The tomboy uses the gender schema in a different way than her peers, which does not help her to acquire normal gender behavior according to cultural norms. As there are no therapeutic or counseling programs aimed at modifying this behavior, Saudi schools and universities are implementing awareness campaigns, calling parents, issuing warnings and dismissals, and other unspoken regulations. Therefore, the present study aims to design a program of psychodrama and cognitive counseling, and to explore its effectiveness in reducing tomboy behavior as shown in the dimensions of external appearance, general behavior, beliefs and sexual behavior, and total degree of tomboy behavior among students of secondary and tertiary education in Saudi Arabia. The program consisted of (15) group sessions, each of which led to the continuation of the next or completion of the previous session and lasted for (90) minutes. The implementation of the program took (5) weeks on a very small sample of (3) secondary school students. The results showed a significant impact of the program in reducing tomboy behavior in the study sample, indicating the effectiveness of the program. The results also showed the continued impact of the program on sequential application. The researcher recommended to the "Ministry of Education" and other researchers in Saudi universities to test to test the effectiveness of the program by conducting more studies on larger samples
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.