الاضطرابات النفسية والسلوكية الشائعة لدى طلاب مدارس التعليم الثانوي في مدينة طرابلس من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
| العنوان المترجم: |
Psychological and Behavioral Disorders Common to Secondary School Students in Tripoli City from The Perspective of Male and Female Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الزيتونة |
| الناشر: | جامعة الزيتونة |
| المؤلف الرئيسي: | غلام، عيسى حسن عمر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو شندي، نصر الدين أمحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 118 - 146 |
| DOI: |
10.35778/1742-000-021-005 |
| ISSN: |
2523-1006 |
| رقم MD: | 894325 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex, IslamicInfo, EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاضطرابات | طلاب المدارس | التعليم الثانوي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
82
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الاضطرابات النفسية والسلوكية الشائعة لدى طلاب مدارس التعليم الثانوي بمدينة طرابلس من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. وتكونت عينة الدراسة من (353) معلماً ومعلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية، واعتُمِدت الاستبانة في جمع بيانات الدراسة، وتم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لتحليل بيانات الدراسة إحصائيا، وخلصت الدراسة إلى أن مستوى الاضطرابات النفسية والسلوكية الشائعة بين الطلاب فوق المتوسط حيث بلغ (50.4958). وتصدر الغش الترتيب الأول من بين الإضرابات عند الطلاب (ذكوراً، وإناثاً)، ونقص الانتباه في الترتيب الثاني، والاعتماد الزائد وغير المبالاة في الترتيب. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير مستوى انتشار الاضطرابات النفسية والسلوكية الشائعين بين الطلاب ترجع المتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، ومدة الخدمة) بالنسبة للمعلمين والمعلمات. THE STUDY AIMED TO IDENTIFY THE LEVEL OF PSYCHOLOGICAL DISORDERS AND BEHAVIOR COMMON AMONG STUDENTS OF SECONDARY SCHOOLS IN TRIPOLI FROM THE POINT OF VIEW OF TEACHERS AND TEACHERS. THE STUDY SAMPLE CONSISTED OF (353) TEACHERS AND TEACHERS RANDOMLY SELECTED. THE QUESTIONNAIRE WAS ADOPTED IN THE COLLECTION OF THE STUDY DATA. THE MEAN AND STANDARD DEVIATIONS WERE USED TO ANALYZE THE STUDY DATA STATISTICALLY. THE STUDY CONCLUDED THAT THE LEVEL OF MENTAL AND BEHAVIORAL DISORDERS COMMON AMONG STUDENTS ABOVE THE AVERAGE REACHED (50.4958) . CHEATING RESULTS IN THE FIRST RANKING AMONG STUDENT DISORDERS (MALE AND FEMALE), ATTENTION DEFICIT IN THE SECOND ORDER, AND EXCESSIVE DEPENDENCE AND INSOUCIANCE IN THE THIRD ORDER. THERE ARE NO STATISTICALLY SIGNIFICANT DIFFERENCES IN THE ASSESSMENT OF THE LEVEL OF PREVALENCE OF MENTAL AND BEHAVIORAL DISORDERS COMMON AMONG STUDENTS DUE TO THE VARIABLES (GENDER, QUALIFICATION AND DURATION OF SERVICE) FOR TEACHERS AND TEACHERS. |
|---|---|
| ISSN: |
2523-1006 |
عناصر مشابهة
-
واقع المشكلات السلوكية لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين و المرشدين التربويين : دراسة ميدانية على المدارس الثانوية الذكور في مديرية تربية عمان الأولى
بواسطة: الخياط، ماجد منشور: (2013) -
تقدير المدرسين و اولياء الامور و الطلاب القادة لمظاهر السلوك المضطرب السائد بين بعض طلاب مرحلة التعليم الثانوي بمنطقة وسط القاهرة التعليمية
بواسطة: عشري، محمود محيي الدين سعيد منشور: (1999) -
أنماط السلوك السلبي وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم: دراسة ميدانية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: زين العابدين، منى الشيخ منشور: (2013) -
مظاهر وأسباب العنف المدرسي لدى تلاميذ التعليم المتوسط من وجهة نظر مستشاري التربية: دراسة ميدانية بالمتوسطات التابعة لمديرية التربية لولاية مستغانم
بواسطة: محمد، يحيي باشا منشور: (2017) -
فعالية برنامج لعلاج مخاوف الاتصال الشفهى فى تحسين تقدير الذات لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، حسن عبدالمنعم عبدالدايم منشور: (2018)
