ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم التعلم وتحقيق الأثر:...>الوصف

تقييم التعلم وتحقيق الأثر: مراجعة الأدبيات، التقييمات التى يقودها المواطن

العنوان بلغة أخرى: Assessing Learning, Achieving Impact A Literature Review: Citizen-Led Assessments
المصدر: الراصد الدولي
الناشر: وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم
المؤلف الرئيسي: إيبرهارت، مولي جاميسون (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بلوت، دانيال (م. مشارك) , هيل ، تارا (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع65
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مايو
الصفحات: 40 - 45
رقم MD: 894344
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المستدامة | الأهداف التنموية | المخرجات التعليمية | التحصيل العلمى | التنمية المجتمعية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "سلطت الورقة الضوء على التقرير الخاص بتقييم التعلم وتحقيق الأثر ومراجعة الأدبيات والتقييمات التي يقودها المواطن، وقد أعده معهد النتائج من أجل التنمية وقد ركز على تصميم وتنفيذ التقييمات التي يقودها المواطن الخاصة بالتعليم، ويهدف إلى تعزيز التأثير في الوعي بهذا الشأن، ولقد أسفرت الجهود العالمية في الوصول إلى الأهداف الإنمائية للألفية وأهداف التعلم للجميع إلى توسع كبير في الحصول على التعليم الابتدائي ومع ذلك لا تزال مستويات التعلم منخفضة مما يدل على الحاجة إلى التحول في التركيز من زيادة فرص الحصول على التعليم. وأوضح المقال أن من أنظمة تقييم التعلم التقييمات التي يقودها المواطن لتعليم الطلاب التي تجمع بين التركيز العالمي على التعلم وتدخلات المساءلة القائمة على المعلومات، والغرض من التقييمات الوطنية وصف إنجاز الطلاب في المناهج التي وجدت لتقدير مستوى الإنجاز في نظام التعليم كليًا، وتعد السمة المميزة للتقييمات التي يقودها المواطن هي إدارة التقييم في الأسر مقارنة مع المدارس. وخلص التقرير بالإشارة إلى مجموعة من الاعتبارات التي يجب الاهتمام بها عند تصميم نظام تقييم فاعل وكذلك القنوات التي من خلالها يكون للتقييمات التي يقودها المواطن القدرة على تحقيق التأثير. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.