| LEADER |
05174nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1645315 |
| 024 |
|
|
|3 10.35155/0965-000-061-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a حسين، غصون مزهر
|g Hussain, Ghsoon Mazhar
|e مؤلف
|9 409981
|
| 242 |
|
|
|a Role of Central Preparatory Students in Baghdad, National Movement 1939 - 1958
|
| 245 |
|
|
|a دور طلبة الإعدادية المركزية ف بغداد بالحركة الوطنية 1939 - 1958
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة المستنصرية - مركز المستنصرية للدراسات العربية والدولية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 206 - 219
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تحظى معاهد التعليم المتميزة في العالم المتحضر بكثير من التقدير والإحترام والرعاية من قبل جميع فئات المجتمع، وعلى المستويين الرسمى والشعبي، فالذين يلتحقون بها ويتخرجون فيها يشعرون بالزهو والفخر طوال حياتهم، والمدرسة الإعدادية المركزية هي من هذا الطراز من المدارس المتميزة التي لا يمكن للخريج أن يتناساها، فقد كانت مدرسة رسمية نموذجية بكل ما يعنيه هذا الوصف، كما عرفت بتميز أساتذتها علميا وبدماثة أخلاقهم وعشقهم للعمل، وبرصانة مناهجها التربوية والتعليمية وتقدمها، وحنكة وإلتزام أدارتها، وإحكام نظامها الإداري وجدية طلابها وحبهم للتعلم والتفوق والتعاون.\nوالمدرسة الإعدادية المركزية كانت بمثابة النجم القطبي الذي يشير إلى نظام التعليم العام وإلى المدارس والمعاهد الأخرى التي أنشئت منذ أواخر العهد العثماني وحتى الحكم الوطني الذي وضعت لبناته الأولى عام 1921، فقد تم إفتتاح المدارس العمومية والرشدية بنوعيها الملكي والعسكري وكذلك دور المعلمين، توالى إفتتاح المدارس الثانوية منذ عام 1919، ومن بينها المدرسة (الثانوية) التي تحولت إلى مدرسة (الإعدادية المركزية للبنين) عام 1938.\nلذا تناول بحثنا هذا أولا التطور التاريخي للإعدادية المركزية وأهمية كونها من المدارس الرائدة والأولى في العراق خلال سنوات بناء الدولة العراقية منذ عام 1921، بينما تحدث المبحث الثاني عن دور طلبة الإعدادية المركزية في النشاط السياسي في العراق خلال الفترة موضوع البحث، وكيفية اتساع الدور الوطني لهؤلاء الطلبة خلال حقبة زاخرة بالأحداث المهمة.
|
| 520 |
|
|
|b Distinguished educational institutions in the civilized world are highly valued, respected and cared for by all groups of society; at the formal and popular levels. Those who attend and graduate their feel pride and pride throughout their lives, and the middle school is one of the kind of outstanding schools dat the graduate cannot match. It was a typical public school with all dat dis description meant. It was also known for the excellence of its professors scientifically and the maturity of their morals and their love for work. And the complexity of its administrative system and the seriousness of its students and their love for learning, excellence and cooperation. The Central Preparatory School was the polar star dat refers to the general education system and to the schools and other institutes established since the end of the Ottoman era and until the national rule which was established for its first daughters in 1921. The public schools were opened in both royal and military schools as well as the role of teachers; since 1919, including the secondary school which became the Central Boys' School in 1938. theirfore, we discussed first the historical development of the Central Preparatory and the importance of being one of the leading schools and the first in Iraq during the years of building the Iraqi state since 1921, while the second topic about the role of middle school students in the political activity in Iraq during the period under discussion, Students during an era of major events.
|
| 653 |
|
|
|a العراق
|a حركات التحرر الوطني
|a الحركات الطلابية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم السياسية
|6 Political Science
|c 010
|e Al Mustansiriya Journal for Arab and International Studies
|f Mağallaẗ al-mustanṣiriyyaẗ li-l-dirāsāt al-ʻarabiyyaẗ wa-al-duwaliyyaẗ
|l 061
|m ع61
|o 0965
|s مجلة المستنصرية للدراسات العربية والدولية
|v 000
|x 2070-898X
|
| 856 |
|
|
|u 0965-000-061-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 895147
|d 895147
|
