| LEADER |
05955nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1646309 |
| 024 |
|
|
|3 10.31559/EPS2018.3.3.7
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a محمود، خالد محجوب عبدالله
|g Mahmoud, Khalid Mahgoub Abd Alla
|e مؤلف
|9 469823
|
| 245 |
|
|
|a بناء برنامج تدريبي مقترح لتنمية الكفايات التعليمية الأدائية لمعلمات التعليم قبل المدرسة أثناء الخدمة بولاية الجزيرة - السودان
|
| 246 |
|
|
|a Building a Training Program (Proposed) to Develop the Educational Competencies of Pre-School Teachers During the Service in the State of Al- Gazira – Sudan
|
| 260 |
|
|
|b مركز رفاد للدراسات والأبحاث
|c 2018
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 704 - 719
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The objective of the research aimed to construct a training program (proposed) for the development of the educational competencies of pre-school teachers during the service in the state of Gazira. The search population was 6,376. The researcher used the inductive method in monitoring the training needs of the teachers and descriptive approach in describing the training program. The training program was structured in the following steps: - Determining the training needs of pre-school teachers in the state of Gazira through the survey conducted by the researcher with the participation of the Pre-school education Department technical guidance and the education management sections in Gazira state. - Setting the objectives of the training program in light of the philosophy and objectives of pre-school education in Sudan. - Selection of content and training activities that would achieve the needed development of the educational competencies of the trainees. - Selection of the implementation, evaluation and training methods and techniques of the program that facilitates the training. - Design the training program and choose the appropriate training model that suits the objectives of the program. The researcher adopted the comprehensive model of the design of education and training (J. Kemp: 1985) for its suitability to the nature of the training program. - Preparation for the implementation of the program, where the requirements for the implementation of the human and material program and the development of an implementation plan including the timetable for implementation of the program. - Implementation of the training program according to the plan. -Evaluation of the training program to determine the extent of meeting the proposed objectives. At the end of the research, the researcher presented several recommendations and proposals for future research.
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى بناء برنامج تدريبي (مقترح) لتنمية الكفايات التعليمية الأدائية لمعلمات التعليم قبل المدرسة أثناء الخدمة بولاية الجزيرة. تكون مجتمع البحث من (6376) معلمة. استخدم الباحث المنهج الاستقرائي في رصد الاحتياجات التدريبية للمعلمات والمنهج الوصفي في وصف البرنامج التدريبي. تم بناء البرنامج التدريبي في الخطوات التالية: - تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمات التعليم قبل المدرسة بولاية الجزيرة من خلال الدراسة المسحية التي قام بها الباحث بمشاركة التوجيه الفني وإدارة التعليم قبل المدرسة بمحليات ولاية الجزيرة. - تحديد أهداف البرنامج التدريبي في ضوء فلسفة وأهداف التعليم قبل المدرسة بالسودان. - اختيار المحتوى والأنشطة التدريبة التي تحقق تنمية الكفايات التعليمية الأدائية للمتدربات. - اختيار طرائق وأساليب تنفيذ وتقويم البرنامج والوسائل والتقنيات التدريبية المساعدة في تيسير التدريب. - تصميم البرنامج التدريبي واختيار النموذج التدريبي المناسب لأهداف البرنامج، وقد اعتمد الباحث نموذج (جيرولد إي كيمب 1985:j.kemp) الشامل لتصميم التعليم والتدريب لملاءمته لطبيعة البرنامج التدريبي. - الإعداد لتنفيذ البرنامج، تم تحديد متطلبات تنفيذ البرنامج البشرية والمادية ووضع خطة للتنفيذ تضمنت الجدول الزمني لتنفيذ البرنامج. - تنفيذ البرنامج التدريبي وفق الخطة المرسومة. - تقويم البرنامج التدريبي لمعرفة مدى تحقق أهدافه. قدم الباحث في نهاية البحث عدة توصيات ومقترحات لبحوث مستقبلية.
|
| 653 |
|
|
|a الكفايات التعليمية
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|
| 653 |
|
|
|a ولاية الجزير (السودان)
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي لمعلمات التعليم قبل المدرسة
|b training program for pre-school teachers
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e International Journal of Educational & Psychological Studies
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج3, ع3
|o 1792
|s المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
|v 003
|x 2520-4130
|
| 856 |
|
|
|u 1792-003-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 896098
|d 896098
|
