ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ضوابط تحديد المعنى في لغة القر...>مارك

ضوابط تحديد المعنى في لغة القرآن ودورها في توجيه القراءات المختلفة معجميا: دراسة نظرية تطبيقية

المصدر: مجلة البحوث والدراسات
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي
المؤلف الرئيسي: وهابي، نصر الدين بن محمد الصادق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Wahabi, Nasr El Din
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: شتاء
الصفحات: 11 - 36
ISSN: 1112-4938
رقم MD: 896397
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch
مواضيع:
القراءات القرآنية | الألفاظ والمعاني | لغة القرآن الكريم | المعاجم اللغوية | الأدوات اللغوية | توجيه المعاني
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02978nam a22002297a 4500
001 1646669
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a وهابي، نصر الدين بن محمد الصادق  |g Wahabi, Nasr El Din  |e مؤلف  |9 395507 
245 |a ضوابط تحديد المعنى في لغة القرآن ودورها في توجيه القراءات المختلفة معجميا: دراسة نظرية تطبيقية 
260 |b جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي  |c 2012  |g شتاء 
300 |a 11 - 36 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |d Les efforts déployés pour assimiler les termes coraniques, n’aboutiront que s’ils vont de paire avec une compétence linguistique. Le but poursuivi dans cette brève étude n’est pas celui de confirmer les nécessite de posséder les outils d’explication avant l’explication, mais plutôt celui d’exposer le fait qu’il est impératif d’avoir suffisamment d’outils linguistiques dans les quels il est nécessaire de prendre en considération les composants de l’outil linguistique lui-même. Cette étude va dans le sens des composants de l’outil linguistique, dont beaucoup d’études n’en ont pas fait leur objet primordial. Il nous parait donc qu’une étude quelconque, voudrait par sur importance dans la dissection et la représentation et cet article est un essai dans ce sens. 
520 |a لا يستقيم أن يكون الاجتهاد في تحصيل المعنى من اللفظ القرآني غير مقترن بأهلية لغوية تبلغ بالمجتهد مبتغاه من التوفيق، على أن الهدف المقدر تحقيقه في هذه الدراسة الوجيزة يتجاوز التأكيد على ضرورة التوفر على أدوات التأويل قبل التأويل إلى إطالة الحديث على قدر ما يجب من العلم بالأداة اللغوية التي يجب فيها تفصيل يراعي فيه مكوناتها. إن هذه الدراسة تتجه إلى مكونات الأداة اللغوية التي نحسب أن كثيرا من الدراسات قد قصرت كثير من الدراسات في كشف أهميتها بما اتسمت به من تعميم. فتعين. من ثم. أن تضطلع دراسة ما بالحديث في قيمتها بالتفصيل والتمثيل، فكانت هذه محاولة في ذلك. 
653 |a القراءات القرآنية  |a الألفاظ والمعاني  |a لغة القرآن الكريم  |a المعاجم اللغوية  |a الأدوات اللغوية  |a توجيه المعاني 
773 |4 الادب  |4 التربية والتعليم  |6 Literature  |6 Education & Educational Research  |c 001  |l 013  |m ع13  |o 1724  |s مجلة البحوث والدراسات  |t Journal of Research and Studies  |v 000  |x 1112-4938 
856 |u 1724-000-013-001.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a AraBase 
995 |a EduSearch 
999 |c 896397  |d 896397 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.