المصدر: | مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية |
---|---|
الناشر: | جامعة حلب |
المؤلف الرئيسي: | إسماعيل، فاروق (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ismail, Farouk |
مؤلفين آخرين: | فرداوى، أمل (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع75 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
سوريا |
التاريخ الميلادي: |
2011
|
الصفحات: | 127 - 143 |
ISSN: |
2227-9202 |
رقم MD: | 896440 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 02280nam a22002297a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1646718 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b سوريا | ||
100 | |a إسماعيل، فاروق |g Ismail, Farouk |e مؤلف |9 73410 | ||
245 | |a الإدارة الفارسية ( الأخمينية ) فى مصر على ضوء الوثائق الآرامية | ||
260 | |b جامعة حلب |c 2011 | ||
300 | |a 127 - 143 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |a أدى اتساع رقعة الإمبراطورية الفارسية إلى نشوء صعوبات سياسية وعسكرية، بسبب اختلاف شعوب الإمبراطورية ولغاتها وأنظمتها الاجتماعية والاقتصادية ومعتقداتها الدينية، ولهذا كان لابد من وجود نظام إداري وعسكري يتحكم بهذه الفسيفساء من الشعوب. قسم الفرس الأخمينيون إمبراطوريتهم إلى حوالي عشرين ساترابية (ولاية) وعينوا على كل منها ساترابا (واليا) هو ممثل الملك والحاكم المسؤول عن شؤون الإقليم المختلفة. وحرصا على إحكام القبضة الفارسية على بعض البلاد الكبرى الواسعة جغرافيا مثل مصر؛ نقل الملوك الفرس مجموعات من السكان الفرس إلى مصر، بهدف مساندة الجيش الفارسي ومساعدة الموظفين في إدارة البلاد وفي جمع الجزية والضرائب. | ||
653 | |a الإدارة الفارسية |a الإدارة الأخمينية |a الوثائق الآرامية | ||
700 | |9 480432 |a فرداوى، أمل |e م. مشارك | ||
773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 007 |l 075 |m ع75 |o 1857 |s مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية |t University of Aleppo Research Journal - Arts, Humanities and Educational Sciences Series |v 000 |x 2227-9202 | ||
856 | |u 1857-000-075-007.pdf | ||
930 | |d n |p y | ||
995 | |a HumanIndex | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 896440 |d 896440 |