المصدر: | مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية |
---|---|
الناشر: | جامعة حلب |
المؤلف الرئيسي: | أشقر، محمد عبدالقادر (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ashkar, Mohamed Abdelkader |
المجلد/العدد: | ع76 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
سوريا |
التاريخ الميلادي: |
2011
|
الصفحات: | 77 - 98 |
ISSN: |
2227-9202 |
رقم MD: | 896638 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 02373nam a22002177a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1646940 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b سوريا | ||
100 | |9 74014 |a أشقر، محمد عبدالقادر |g Ashkar, Mohamed Abdelkader |q |e مؤلف | ||
245 | |a ظاهرة الإطالة فى شعر ابن الرومى ( ت. 286 هـ. ) | ||
260 | |b جامعة حلب |c 2011 | ||
300 | |a 77 - 98 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |a من يقرأ شعر ابن الرومي يجد. منذ النظرة الأولى. قصائد طوالا، زادت في طولها على الحد الذي ألفناه في الشعر العربي، وهو طول لا يختص بغرض شعري بعينه، بل يشمل كل أغراض الشعر العربي، مما يشكل ظاهرة تستدعى التفسير. وسيسعى البحث للإجابة عن سؤالين اثنين؛ أولهما: ما أسباب الإطالة في شعر ابن الرومي؟ وثانيهما: ما نتائج هذه الإطالة في شعره؟ وسيتم الاعتماد في الإجابة عن هذين السؤالين على شعر ابن الرومي نفسه؛ تارة من خلال إثبات شواهد شعرية للشاعر، وتارة أخرى من خلال الإشارة إلى غيرها في الحواشي، بعيدا عن التنظير ومناقشة آراء النقاد في ظاهرة الإطالة، لأن عنايتي ستنصرف إلى استنطاق شعر ابن الرومي نفسه، واستخلاص إجابات منه عن السؤالين اللذين طرحتهما. | ||
653 | |a الإطالة |a الشعر العربى |a ابن الرومي، علي بن العباس بن جريج، ت. 283 هـ. |a الأدب العربى |a النقد الأدبى |a الشعر العربى - تاريخ ونقد | ||
773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 005 |l 076 |m ع76 |o 1857 |s مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية |t University of Aleppo Research Journal - Arts, Humanities and Educational Sciences Series |v 000 |x 2227-9202 | ||
856 | |u 1857-000-076-005.pdf | ||
930 | |d n |p y | ||
995 | |a HumanIndex | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 896638 |d 896638 |