ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تشوه الذاكرة في الذاكرة ال...>الوصف

أثر تشوه الذاكرة في الذاكرة الصورية لدى طلبة كلية التربية الأساسية

العنوان المترجم: The Effect of Memory Deformation on Photographic Memory Among Basic Education College Students
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الأسدي، غالب محمد رشيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Ghaleb
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مايو
الصفحات: 377 - 392
DOI: 10.33193/1889-000-024-019
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 896660
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس المعرفي | الذاكرة | طلاب كلية التربية الأساسية | الجامعة المستنصرية | مشكلة التذكر | الذاكرة الصورية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث معرفة أثر تشوه الذاكرة الصورية لدى طلبة كلية التربية الأساسية في الجامعة المستنصرية، بلغ عدد أفراد العينة (32) طالباً وطالبة مناصفة من المرحلتين الأولى والرابعة في قسم الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي وكلا الجنسين، قسمهم الباحث إلى ثلاث مجموعات، اثنين تجريبيتين، وأخرى مجموعة ضابطة، وأعد لهم (30) صورة مختلفة تعبر عن مواقف حياتية مختلفة، ثم عرضها عليهم بمدة زمنية بلغت بالإجمال (5) دقائق لكل مجموعة عن طريق جهاز اللابتوب وشاشة كبيرة، وبعد مرور مدة زمنية بلغت (5) دقائق أيضاً قام بإجراء اختبار على الصور التي قدمت لهم مسبقاً، ولكن بثلاث طرق مختلفة، إذ عرض على المجموعة التجريبية الأولى الصور نفسها ولكن منقوص منها بعض الجزئيات، وعرض الصور نفسها على المجموعة التجريبية الثانية ولكن أضاف بعض الجزئيات على المحتوى الأصلي فيها، وفي كلتي الحالتين أحدث تشوها في الصور التي عرضت عليهم سابقا، بينما عرض الصور نفسها يرافق كل صورة منها ثلاث صور على أفراد المجموعة الضابطة، طلب من أفراد المجموعة الضابطة التعرف على كل صورة عرضت عليهم سابقا من بين ثلاث صور ترافقها، وباستعمال الأوساط الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الأحادي واختبار (LSD) لما بعد تحليل التباين أظهرت النتائج أن هناك فرقا ذو دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة الضابطة، وأن هناك فرقا وفقا لمتغيري النوع (ذكور/ إناث) والمرحلة الدراسية (الرابعة/ الأولى) بين المجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة الضابطة أيضاً، وهذا يعني أن تشوه الذاكرة قد أثر في الذاكرة الصورية، وأن هذا التشوه لم يكون مختلفا وفقا لمتغيري النوع والمرحلة الدراسية.

The research aimed to find out the effect of distortion of the image memory among students of the Faculty of Basic Education at Al-Mustansiriyah University. The study sample consisted of 32 students, equally chosen from the first and fourth stages of the Psychological and Educational Guidance Department, and included both genders. The researcher divided them between three groups, two experimental groups and the other as the controlled group. The researcher prepared 30 different pictures that reflect different life situations and then displayed them within a time frame of 5 minutes for each group via a laptop and a large screen, and after the expiry of five minutes, he tested the photos presented to them in advance, but in three different ways. He showed the same images to the first experimental group but after cutting some particles, and the same images were presented on the second experimental group, but with the addition of some particles to the original images and in both cases, he created a distortion in the images that were shown to them earlier. He also showed the same images while each image was accompanied by three images to the controlled group and demanded them to select the image which was shown them earlier among the three accompanying images. After using arithmetic means, standard deviations, single variance analysis, and post-contrast LSD testing, the results showed that there is a statistically significant difference between the two experimental groups and the controlled group in favor of the latter. In addition to the difference according to the gender variables (male/female) and the fourth and first stage of study variable between the two experimental groups and the controlled group in favor of the controlled group. This shows that the memory distortion affected the image memory and that this distortion was not different according to the type and study stage variables.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.