ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







القيافة فى إثبات النسب مع المقارنة بالبصمة الوراثية

المصدر: مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية
الناشر: جامعة حلب
المؤلف الرئيسي: العمر، تيسير خميس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Amr, Taysir Khamis
مؤلفين آخرين: حامد، عبير عبدالرحيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع77
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 101 - 118
ISSN: 2227-9202
رقم MD: 896798
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02474nam a22002297a 4500
001 1647058
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |a العمر، تيسير خميس  |g Al-Amr, Taysir Khamis  |e مؤلف  |9 146874 
245 |a القيافة فى إثبات النسب مع المقارنة بالبصمة الوراثية 
260 |b جامعة حلب  |c 2011 
300 |a 101 - 118 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a بسم الله الرحمن الرحيم والحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم. لقد اهتمت الشريعة الإسلامية بالنسب اهتماما فائقا وأولته من العناية والرعاية الكثير، وقد درس علماؤنا الأفاضل طرق إثبات النسب وطرق نفيه. فعلاقة الرجل بالمرأة إما أن تكون ضمن إطار الزواج الصحيح أو الزواج الفاسد أو الوطء بشبهة أو الزنا. وقد ينتج بالتالي من جراء هذه العلاقات مواليد لابد من بيان نسبها إلى أصلها. ومن طرق إثبات النسب: الفراش والاستلحاق والبينة والقيافة والقرعة.. عدا عن الطرق الأخرى التي ظهرت في عصرنا الحاضر كالبصمة الوراثية وتحليل الدم وغيرها. وفي هذا البحث سأتحدث إن شاء الله عن إثبات النسب بالقيافة، وعن اختلاف الفقهاء في هذه المسألة، مع تبيين أدلتهم وشرحها. 
653 |a النسب  |a إثبات النسب  |a البصمة الوراثية  |a الشريعة الإسلامية  |a الفقه الإسلامى  |a أصول الفقه الإسلامى 
700 |9 480603  |a حامد، عبير عبدالرحيم  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 005  |l 077  |m ع77  |o 1857  |s مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية  |t University of Aleppo Research Journal - Arts, Humanities and Educational Sciences Series  |v 000  |x 2227-9202 
856 |u 1857-000-077-005.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a HumanIndex 
995 |a EduSearch 
999 |c 896798  |d 896798 

عناصر مشابهة