| المستخلص: |
يهدف البحث إلى ما يأتي : 1- التعرف على نمط الشخصية (الانبساط والانطواء) لدى مدرسي الثانوية. 2- التعرف على نمط الشخصية الانبساطي لدى مدرسي الثانوية حسب متغير الجنس. 3- التعرف على نمط الشخصية الانطوائي لدى مدرسي الثانوية حسب متغير الجنس. 4- التعرف على إدارة الانفعالات لدى مدرسي الثانوية. 5- التعرف على مستوى إدارة الانفعالات لدى مدرسي الثانوية حسب متغير الجنس. 6- التعرف على نمط الشخصية الانبساط والانطواء وعلاقته وبإدارة الانفعالات . 7- التعرف على العلاقة بين نمط الشخصية الانبساطي وإدارة الانفعالات . 8- التعرف على العلاقة بين نمط الشخصية الانطوائي وإدارة الانفعالات. وقد تكونت عينة البحث الحالي من (218) مدرس ومدرسة بواقع (134) مدرس و(84) مدرسة وقد قام الباحث بإعداد أداتا البحث بالاعتماد على الأدبيات من النظريات وبعض الدراسات السابقة وقد تم استخراج الصدق والثبات لهما وبعد أن تم استكمال إعداد أداتا البحث، تم التطبيق النهائي على عينة البحث الأساسية البالغ عددها (218) مدرس ومدرسة، وقد تم استعمال عدد من المعالجات الإحصائية للإجابة عن أهداف البحث منها معامل ارتباط بيرسون، والاختبار التائي (t-test) لعينة ولعينتين، ومن أهم النتائج التي توصل إليها الباحث هو أن مستوى الانبساطية لدى مدرسي الثانوية أعلى من الانطوائية وان المدرسين أكثر انبساطاً من المدرسات وكذلك كان مستوى إدارة الانفعالات لدى مدرسي الثانوية مرتفعاً ومن أهم النتائج أيضا وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين نمط الشخصية (الانبساط) وإدارة الانفعالات وبينما كانت العلاقة بين نمط الشخصية (الانطواء) وإدارة الانفعالات سالبة وضعيفة وغير ذات دلالة. واستنادا لهذه النتائج طرح الباحث بعض التوصيات والمقترحات
The research aims to the following: 1 - Identifying personal style (extroversion and introversion) among secondary school teachers. 2 - Identify your personal style with diastolic secondary teachers by variable sex. 3 - Get personal style introvert at secondary school by sex variable. 4 - Get agitation management at secondary school. 5 - Get level of agitation LED management Z secondary teachers by variable sex. 6 - Get personal style extroversion and introversion and its relation to the management of emotions. 7 - Get on the relationship between diastolic personal style and emotion management. 8 - Get on the relationship between personal style introvert and managing emotions. The sample of current research from (218) teacher and a school at (134) teachers and (84) School The researcher prepare Adata search based on the literature of theories and some previous studies has been extracted honesty and firmness to them and after it was complete preparation Adata research, has beenthe final application on a sample basic research shares of (218) Instructor School, has been using a number of statistical treatments to answer the research objectives, including Pearson correlation coefficient, and testing Altaúa (t-test) for a sample and two samples, and the most important findings of the researcher is that the level of extraversion the teachers secondary higher than the inwardness and teachers flatter of teachers as well as the level of management of agitation in a school high up is the most important results are also having a positive correlation with statistical significance between personal style (diastole) and management of emotions, while the relationship between personal style (convergence) and manage negative emotions, weak and non-significant. Based on these findings researcher put some of the recommendations and proposals.
|
