المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
---|---|
الناشر: | جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
المؤلف الرئيسي: | بيرم، كمال (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Birem, Kamal |
المجلد/العدد: | ع11 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 195 - 204 |
ISSN: |
2253-010X |
رقم MD: | 898365 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 02400nam a22002057a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1648750 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b الجزائر | ||
100 | |a بيرم، كمال |g Birem, Kamal |e مؤلف |9 299368 | ||
245 | |a فئة الكراغلة بالجزائر: |b كراغلة مدينة المسيلة أنموذجاً | ||
260 | |b جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |c 2016 |g ديسمبر | ||
300 | |a 195 - 204 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |a شكلت فئة الكراغلة منذ انتصاب الأدارة العثمانية بالجزائر مظهرا محدودا للاندماج الاجتماعي للانكشارية بالمجتمع الجزائري المحلي، ورغم محدودية انتشارها الجغرافي، تنفرد مدينة المسيلة بتواجد مهم لهذه الفئة من النصف الأخير من القرن السادس عشر حيث لعبت جغرافية المنطقة وطبيعة عائلاتها النافذة دورا ابتدائيا في استقرار الانكشارية بها، بحيث قارب عددها نصف سكان المدينة إلى فترة متأخرة من الحكم العثماني، واعتبرت موروث اجتماعي وثقافي لا يزال يترك بصمات في العلاقات والحياة السكانية لحضر مدينة المسيلة إلى يومنا هذا، في هذا الأطار يندرج مقالنا هذا حول طبيعة الوجود الكرغلي وعلاقاته الاجتماعية مع الفئات الأخرى من ساكنة المسيلة، وتأثيراته الثقافية والحضارية على المجتمع والاقتصاد والثقافة بالمسيلة. | ||
653 | |a فئة الكراغلة |a التعدد السكانى |a العد العثمانى |a الإندماج الاجتماعى |a مدينة المسيلة |a الجزائر | ||
773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 010 |e Journal of Social and Humanities |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ |l 011 |m ع11 |o 1839 |s مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |v 000 |x 2253-010X | ||
856 | |u 1839-000-011-010.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 898365 |d 898365 |