| LEADER |
05618nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0405445 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 161993
|a الكيلاني، ماهر عدنان
|g Al-Kilani, Maher
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التحليل الكينماتيكي للاعبي الوثب الطويل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2007
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 253 - 270
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على قيم المتغيرات الكينماتيكية في فعالية الوثب الطويل، و التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية لهذه المتغيرات مع مسافة الوثب الطويل الفعلية، كما وهدفت للتعرف على الفروق بين أداء أفراد العينة وأداء أبطال العالم للجامعات عام ( 1991) استخدم المنهج الوصفي التحليلي نظرا لملائمته لطبيعة هذه الدراسة. تكونت عينة الدراسة من أفضل (7) لاعبين وثب طويل في شمال الأردن تم تصويرهم بواسطة كاميرا فيديو نوع (sony) بتردد (50)صورة /ث، استخدم برنامج التحليل الحركي (Apas) لإيجاد قيم المتغيرات الكينماتيكية خلال أخر ثلاث خطوات من الاقتراب ومرحلة الارتقاء. تم معالجة البيانات بواسطة برنامج الرزم الإحصائية (Spss) لاستخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعامل الالتواء و معامل ارتباط بيرسون وتحليل الانحدار الخطي المتعدد باستخدام (stepwise) لمتغيرات الدراسة، واختبار (ت) للمقارنة بين متوسطات أفراد العينة وأبطال العالم الطلاب عام (1991) في بعض المتغيرات الكينماتيكية. أظهرت النتائج وجود ضعف في أداء أفراد عينة الدراسة، وعن وجود علاقة ارتباطية قوية في بعض المتغيرات الكينماتيمية كما بينت الناتج أن السرعة الأفقية لحظة الارتقاء كانت من أهم العوامل الكينماتيكية المساهمة في تحقيق المسافة الكلية، حيث بلغت نسبة مساهمتها (95.3%). أوصى الباحثان بوضع برامج تدريبية حديثة، وإقامة الدورات والمحاضرات لتوعية المدربين و اللاعبين، وإيلاء السرعة الأفقية أهمية خاصة في التدريب ورفع نتائج هذه الدراسة إلى الاتحاد الأردني لألعاب القوى من أجل الاستفادة منها عمليا. كما أوصيا على إجراء دراسات مماثلة على عينات أخرى.
|b The study aimed to determine the values of the kinematics variable in long jump, during the last (3) steps in approach run and the takeoff phase, and to search the relationship between the actual distance and the selected kinematics characteristics. It also aimed to compare the sample subjects with those who won the (1991) collage students world championships. The researchers used the analytical descriptive approach as it fits the study nature. Best (7) long jumpers in north of Jordan filmed using a video camera (Sony) (25- Hz) and then analyzed using (APAS) analytical software in order to find the value of kinematics variables. Data were analyzed using computer software for statistical treatment purpose, where means, standard deviations, skewness, person correlation coefficients, multiple linear regression (using step wise) and t- test were perfumed in order to meet the study questions. Result revealed a weakness in the sample subjects horizontal speed and most of the kinematics characteristics. A stepwise regression showed that the horizontal velocity was the unique and important factor contributing with percent of (95.3%) to the total distance jumped. Also, a strong positive relationship was observed between some kinematics variables and the actual distance. The researchers recommend to utilize modern training programs and to acknowledge athletes and coaches theoretically to give importance to horizontal speed in training and to supply the track and field federation with these results. Similar studies on different samples were recommended.
|
| 653 |
|
|
|a التمارين الرياضية
|a لاعبو الوثب الطويل
|a اللياقة البدنية
|a الألعاب الرياضية
|a المهارات الحركية
|a التدريب الرياضي
|a القياسات الجسمية
|a ألعاب القوى
|a المسابقات الرياضية
|a المنافسة الرياضية
|a الاردن
|a الاتحاد الاردني لألعاب القوى
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 010
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān
|l 051
|m ع 51
|o 0495
|s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
|t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences
|v 000
|x 2682-1966
|
| 700 |
|
|
|a أبو الطيب، محمد حسن
|g Abu Al-Taieb, Mohammad Hassan
|e م. مشارك
|9 59222
|
| 856 |
|
|
|u 0495-000-051-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 89847
|d 89847
|
