ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى مقرر العلوم للصف ا...>الوصف

تحليل محتوى مقرر العلوم للصف الرابع الأساسى على ضوء عمليات العلم الأساسية

العنوان بلغة أخرى: The Analysis of Content for Sciences Textbook of the Fourth Grade in the basic Education Stage in the Light of the Basic Science Processes
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: هانى، مروه (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بيان، محمد سعد الدين (مشرف)
المجلد/العدد: مج37, ع8
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 195 - 221
رقم MD: 898914
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المناهج الدراسية | التعليم الأساسى | تدريس العلوم | استراتيجيات التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل محتوى مقرر العلوم | عمليات العلم الأساسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تعرف عمليات العلم الأساسية اللازم توافرها في مقرر العلوم للصف الرابع الأساسي في الجمهورية العربية السورية، ومن ثم الكشف عن مدى توافر هذه العمليات في المقرر المذكور، وقد اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، وصممت أداة تحليل المحتوى التي تم التأكد من صدقها وثباتها، إضافة إلى استخدام التكرارات والنسب المئوية للمعالجة الإحصائية، ومن أهم النتائج التي تم التوصل إليها: - تضمن المقرر عمليات العلم الأساسية وفق الترتيب الآتي: عملية الاستنتاج بنسبة (50.35%)، عملية الملاحظة بنسبة (28.16%)، عملية التصنيف بنسبة (15.14%)، عملية استخدام علاقات الزمان والمكان بنسبة (2.81%)، عملية القياس بنسبة (2.11%)، عملية التنبؤ بنسبة (1.05%)، عملية الاتصال بنسبة (0.35%). - لم يتضمن المقرر عملية استخدام الأرقام. - من أبرز مقترحات البحث: إعادة صياغة محتوى المقرر بحيث يتم عرض المعلومات والأنشطة، والتجارب، والأفكار بشكل عمليات عقلية يمارسها التلميذ، وألا يتم سرد نتائج الأنشطة والتجارب كي يقوم التلميذ باستنتاجها بنفسه.

The research aimed at identifying the basic science processes, which ought to be in included sciences textbook for the fourth grade of the basic education stage in Syria, and find out the availability of these processes in sciences textbook, The research used the descriptive analytic method. The research designed a tool for content analysis where it’s a validity and reliability Frequencies and percentages used for statistical treatment. Among the most important results of this research: 1. The basic sciences processes were included in the sciences textbook as follows: Conclusion , observing , classifying , using relationships of time and place , measuring , predicting and communicating. (50,35) , ( 28,16%) , ( 15,14%) , ( 2,81%) , ( 2,11%) , ( 1,05%) , (0,35%). 2. No using numbers in any chapter in the textbook. 3. The most important recommendations of research . 4. The sciences processes ought to be included in sciences textbooks abilities instead memorization of information.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.