| LEADER |
04032nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1649576 |
| 024 |
|
|
|3 10.33855/0905-025-001-018
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 481467
|a I'jam, Dunya Muhammed Miqdad
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Circumlocution in Iraqi EFL Learners Written Contexts
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2018
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 364 - 377
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study deals with circumlocution as a used speech- figure by Babylon and Al-Qadisiya EFL university learners, at the third stage, in written contexts. It aims at finding the reasons behind their use of circumlocution, finding out which learners of these two universities utilize circumlocution more, pinpointing the most frequently utilized type of it and finding out which one(s) of Griceon- maxims is(are) violated when circumlocution is present. Hence, it is hypothesized that Babylon and Al- Qadisiya learners make use of circumlocution to overcome the gaps found when writing, Al- Qadisiya learners use more circumlocution than Babylon ones, complex over simple circumlocution is the most used type of circumlocution and the quantity and manner maxims are violated when using circumlocution. To achieve the study- aims, a literature review about circumlocution would be presented. Also, the study follows the literature review as a model with Grice‟s (1989) Studies in the Way of Words whereby circumlocution is analysed pragmatically. At the end, the conclusions verify the hypotheses.
|
| 520 |
|
|
|a تتناول الدراسة الأطناب كأسلوب كلامي مستخدم بواسطة طلاب جامعتي بابل والقادسية كمتعلمين اللغة الإنكليزية لغة أجنبية في المرحلة الثالثة في السياقات الكتابية تهدف الدارسة إيجاد الأسباب وراء استخدام الطلاب للأطناب، اكتشاف أي طلاب من الجامعتين يستخدمونر الأطناب أكثر، تحديد النوع الأكثر استخداما للأطناب واكتشاف أي من مبدأ (مبادئ) كرايس يتم اختراقها عندما يكون الأطناب حاضرا. لهذا تفترض الدراسة أن طلاب جامعتي بابل والقادسية يستخدمون الأطناب لتخطي الفجوات الموجودة في الكتابة، طلاب جامعة القادسية يستخدمون الأطناب أكثر من طلاب جامعة بابل، الأطناب المعقد ضد السهل هو النوع الأكثر استخداما للأطناب ومبادئ الكمية والأسلوب يخترقان عند استخدام الأطناب لتحقيق أهداف الدراسة، تقرير أدبي عن الأطناب سيقدم كذلك ستعتمد الدراسة التقرير الأدبي كنموذج أضافة إلى نموذج كرايس (1989) دراسات في طرق الكلمات والتي بواسطتها سيتم تحليل الأطناب تداوليا، في النهاية، النتائج حققت الفرضيات.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a جامعة بابل
|a جامعة القادسية
|a العراق
|a مستخلصات الأبحاث
|a الترجمة
|a اللغات الاجنبية
|
| 692 |
|
|
|a الاطناب
|a السياقات الكتابية
|b Circumlocution
|b Written Contexts
|
| 700 |
|
|
|9 481469
|a Hamadallah, Suha
|e Co - auth
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 018
|e journal of Human Sciences
|f Maǧallaẗ bābil al-ʻulūm al-insāmiyyaẗ
|l 001
|m مج25, ع1
|o 0905
|s مجلة العلوم الانسانية
|v 025
|x 1992-2876
|
| 856 |
|
|
|u 0905-025-001-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 899087
|d 899087
|
