| LEADER |
05939nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1649921 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKMGT.2017.133305
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 481601
|a خليل، محمد إبراهيم طه محمد
|q Khalil, Mohammed Ibrahim Taha Mohammed
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Planning to Improve the Social Responsibility of Public Education Schools in Egypt in The Light of ISO 26000 Standards
|
| 245 |
|
|
|a التخطيط لتحسين المسئولية الاجتماعية لمدارس التعليم العام بمصر في ضوء المواصفة القياسية 26000 ISO
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2017
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 55
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تؤمن أنظمة التعليم في كل بلدان العالم بأهمية التعليم ودوره الرئيس في دعم المسئولية الاجتماعية لمؤسساته، تلك المسئولية التي تنطلق من خلال بناء نظام تعليمي قوي متماسك يعتمد على أطر أخلاقية ودعائم مجتمعية راسخة تستمد قوتها من قوة الدين ثم العادات والتقاليد لدعم استقرار المجتمع ومواجهة أزماته وفي ظل أطر الجودة المعاصرة، وفي هذا الإطار تأتي المواصفة القياسية ISO 26000 معبرة عن أسس دعم التماسك الاجتماعي داخل مدارس التعليم العام في مصر اعتمادا على مفهوم المسئولية الاجتماعية طبقا لهذه المواصفة القياسية.\nاستهدف البحث:\n1- تعرف الإطار المفاهيمي للمسئولية الاجتماعية لمدارس التعليم العام في مصر. \n2- إبراز أهم الثوابت التي تحكم المسئولية الاجتماعية في مصر.\n3- استعراض جوانب المواصفة القياسية ISO 26000 لدعم المسئولية الاجتماعية لمدارس التعليم العام في مصر.\n4- استعراض المضامين المجتمعية للمسئولية الاجتماعية لمدارس التعليم العام في مصر.\n5- إبراز التصور لتحسين المسئولية الاجتماعية لمدارس التعليم العام بمصر في ضوء المواصفة القياسية ISO 2600.\n- واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة الميدانية.\n- وقدمت الدراسة تصورا مقترحا يتضمن:\nأولا: الإطار الفلسفي للتصور المقترح.\nثانيا: الأهداف العامة للتصور المقترح.\nثالثا: الآليات الإجرائية لتنفيذ التصور المقترح.\nرابعا: آليات المساءلة والمحاسبة لإقرار المسئولية الاجتماعية لمؤسسات التعليم في مصر في ضوء المواصفة القياسية ISO 26000.
|
| 520 |
|
|
|f Education systems in all countries of the world believe in the importance of education and its key role in supporting the social responsibility of its institutions. This responsibility starts by building a strong and coherent educational system based on strong ethical frameworks and well-established societal foundations that draw its strength from the spirit of religion and then customs and traditions to support the stability of society and face its crises in the framework of contemporary quality frameworks. In this context, the standard specification ISO 26000 comes to express the foundations of supporting social cohesion within the schools of public education in Egypt based on the concept of social responsibility according to this standard specification.\nThe aim of the research is to:\n1. Define the conceptual framework of social responsibility for public education schools in Egypt.\n2 - highlighting the most important constants that govern social responsibility in Egypt.\n3- Review aspects of the standard specification ISO 26000 to support social responsibility for public education schools in Egypt.\n4. Reviewing the social implications of social responsibility for public education schools in Egypt.\n5 - Highlighting the perception of improving the social responsibility of public education schools in Egypt in light of the standard specification ISO 2600.\n- The study relied on the descriptive approach and used the questionnaire as a tool for field study.\n- The study presented a suggested scenario, which includes:\nFirst: the philosophical framework of the proposed scenario.\nSecond: the general objectives of the proposed scenario.\nThird: Procedural mechanisms to implement the proposed scenario.\nFourth: the mechanisms of responsibility and accountability to establish the social responsibility of educational institutions in Egypt in the light of the standard specification ISO 26000.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a التخطيط التربوي
|a مدارس التعليم العام
|a المسؤولية الاجتماعية
|a مصر
|a ISO 26000
|a المواصفات والمقاييس
|
| 692 |
|
|
|a المواصفات القياسية ISO 26000
|a المسؤلية الاجتماعية
|a مدارس التعليم العام
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 004
|m مج68, ع4
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 068
|x 1110-1237
|
| 700 |
|
|
|a جمعة، محمد حسن أحمد
|g Gomaa, Mohammed Hassan Ahmed
|e م. مشارك
|9 204763
|
| 856 |
|
|
|u 0108-068-004-001.pdf
|n https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_133305.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 899397
|d 899397
|
