العنوان المترجم: |
The Cultural Background and Its Relationship to The Perception of Psychological Disorder Among Visitors to The Shrine |
---|---|
المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية |
الناشر: | جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية |
المؤلف الرئيسي: | سيدي عابد، عبدالقادر (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sidi Abed, Abdulqader |
المجلد/العدد: | ع19 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
الشهر: | جويلية |
الصفحات: | 34 - 52 |
ISSN: |
1112-6752 |
رقم MD: | 899750 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين الخلفية الثقافية وتصور الاضطراب النفسي في ضوء متغيري الجنس والمستوى التعليمي. لهذا الغرض تم تطبيق مقياس الخلفية الثقافية وتصور الاضطراب النفسي على عينة بلغت (317) فرد من زوار الضريح. وقد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: -توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الخلفية الثقافية وتصور الاضطراب النفسي في ضوء متغيري (الجنس والمستوى التعليمي). -توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الخلفية الثقافية وتصور الاضطراب النفسي على ضوء متغير الجنس -توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الخلفية الثقافية وتصور الاضطراب النفسي على ضوء متغير المستوى التعليمي. This study aims to reveal the relationship between the cultural context and the representation of mental disorders, according to the variables of gender and grade level. To this end, the questionnaire was applied to the cultural context and representation of mental disorders in a sample of (317) undividu visitors of the holy places. The results showed that: - There is a statistically significant relationship between the cultural context and the representation of mental disorders according to the variables sex and grade. - There is a statistically significant relationship between the cultural context and the representation of mental disorders according to the gender variable. - There is a statistically significant relationship between the cultural context and the representation of mental disorders according to variable grade level. |
---|---|
ISSN: |
1112-6752 |