ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الكمالية وعلاقتها بتقدير...>الوصف

مستوى الكمالية وعلاقتها بتقدير الذات لدى عينة من الطلبة المتفوقين دراسياً في محافظة دمشق

العنوان بلغة أخرى: The Level of Perfectionism and its Relationship With Self-Esteem Among a Sample of Students Gifted Academically in the Province of Damascus
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: موسى، أماني عبدالكريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبود، ضحى فندي (مشرف)
المجلد/العدد: مج37, ع32
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 41 - 86
رقم MD: 899871
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الطلاب المتفوقين | التحصيل الدراسى | تقدير الذات | علم النفس التربوى | محافظة دمشق | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكمالية | تقدير الذات | المتفوقين دراسياً | Perfectionism | Self-Esteem | Gifted Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف إلى مستوى الكمالية وعلاقتها بتقدير الذات لدى الطلبة المتفوقين دراسيا أفراد عينة البحث في محافظة دمشق، ومعرفة الفروق لدى أفراد عينة البحث في الكمالية وتقدير الذات وفقا لمتغيري (الجنس، والصف الدراسي). وتكونت عينة البحث من (452) طالبا وطالبة من المتفوقين دراسيا تم اختيارهم بالطريقة القصدية من مدرستي (ثانوية الباسل للمتفوقين في المزة، وثانوية الباسل للمتفوقين في القنوات)، وطبق عليهم مقياس الكمالية، (إعداد الباحثة) ومقياس تقدير الذات ل(فاكهة جعفر 2007)، بعد التحقق من صدقها وثباتها. وأشارت النتائج إلى ما يلي: 1- وجود مستوى متوسط من الكمالية لدى أفراد عينة البحث على الدرجة الكلية لمقياس الكمالية وأبعاده الفرعية باستثناء بعد المعايير الشخصية التي كانت منخفضة. 2- وجود علاقة ارتباطية إيجابية وذات دالة إحصائية بين درجات الطلبة المتفوقين دراسيا أفراد عينة البحث على مقياسي الكمالية وتقدير الذات. 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة المتفوقين دراسيا أفراد عينة البحث في مستوى الكمالية وفقا لمتغير الجنس لصالح الطلبة الذكور. 4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة المتفوقين دراسيا أفراد عينة البحث في تقدير الذات وفقا لمتغير الجنس لصالح الطلبة الذكور. 5- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة المتفوقين دراسيا أفراد عينة البحث في مستوى الكمالية وفقا لمتغير الصف الدراسي. 6- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة المتفوقين دراسيا أفراد عينة البحث في تقدير الذات وفقا لمتغير الصف الدراسي.

The research aims to identify the trend level of perfectionism and their relationship to self-esteem among students excelling academically research sample individuals in the province of Damascus, and the knowledge of the differences among a sample search trend in perfectionism and self-worth individuals, according to the variables (gender, and grade). The sample search of (452) students of Gifted students were selected purposely from my school (secondary brave for high achievers in Mezze, and secondary brave for high achievers in the channels), and dish them tendency perfectionism scale (Prepared by the researcher) and a measure of self-esteem for (fruit Jafar 2007) after verifying of validity and reliability. The results indicated the following: 1. The existence of the average trend of perfectionism in a sample search on the total score to gauge the trend of luxury and sub dimensions level personnel except after personal standards were low. 2. The presence of correlation with positive and statistically significant between the scores of students excelling academically sample measurements of the tendency to perfectionism and self-worth individuals. 3. There are significant differences between the mean scores of students excelling academically sample trend in the level of perfectionism, according to gender in favor of male student's members. 4. No statistically significant differences between the mean scores of students excelling academically sample individuals in self-esteem, according to gender in favor of male students. 5. There were no statistically significant differences between the mean scores of students excelling academically sample trend in the level of perfectionism members according to the classroom variable. 6. There were no statistically significant differences between the mean scores of students excelling academically research sample in self-esteem individuals, according to the classroom variable.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.