المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
---|---|
الناشر: | جامعة البعث |
المؤلف الرئيسي: | قصاب، صبحي (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج39, ع13 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
سوريا |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
الصفحات: | 11 - 40 |
رقم MD: | 900202 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
لقد شغلت قضية المقطع حيزا واسعاً في الدراسات الصوتية، وذلك لأهميته؛ فهو يشكل مرحلة من مراحل البناء اللغوي. وقد جاء هذا البحث ليتناول المقطع في اللغة العربية، حيث بدأ بمقدمة مهدت للبحث، ثم قدم تعريفات للمقطع استنادا إلى آراء الباحثين ونظرة كل منهم إلى هذا الموضوع، ثم بين نظرة عدد من اللغويين في كيفية تشكل المقطع وحدوثه صوتيا. ثم عرض أنماط المقاطع العربية التي تقوم على مبدأ الصامت والصائت، كما يراها المشتغلون في هذا المضمار؛ ليقوم بنقدها وتبيان بطلانها، مقدما نظره جديدة للمقطع العربي موافقة لنظرية تفاعيل البحور الشعرية القائمة على مبدأ الحركة والسكون. ثم ختم البحث بأهم النتائج التي توصل إليها؛ من خلال استعراض آراء الباحثين ونقدها ومناقشتها. The issue of syllabification and syllable structure in Arabic has been of great interest to phoneticians due to the significant role it plays in the construction of syllables in this language. The objective of this research paper is to study the phonological property of Arabic syllables. It begins by introducing the topic and then it presents some key definitions of the term as has been used by various researchers and specialists and considers how various linguists look at the way syllables are structured. Furthermore, this study also explains how syllables are constructed in terms of consonants and vowels according to phoneticians and argues against this. As an alternative, this paper presents a new account of the Arabic syllable in accordance with a prosodic theory used in Arabic poetry. Finally, after investigating views put forward by scholars working in the field and discussing and criticizing them, the paper ends by presenting some interesting conclusions that pertain to the work. |
---|